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如何提高初中英语语法教学质量论文如何提高初中英语语法教学质量论文 摘要语法是构成语言材料的三大要素之一,是掌握英语能力的基本功,是提高学生学习质量的重要方面所以,语法教学受到了广大教师生的重视,但实际教学效果却不令人乐观因此,在新课程改革下,教师要更新教育教学观念,采用多样化的教学模式,调动学生的学习积极性,切实提高英语语法教学的质量 关键词初中英语;语法;自主动手;教学质量 在素质教育下,教师要打破传统语法教学中的教师教,学生做习题进行巩固的单一模式,要充分发挥学生的主观能动性,从而使学生在轻松的环境中轻松地掌握初中阶段所需要掌握的语法,进而,大大提高英语教学效率 长久以来,我们的语法教学最主要的就是依靠学生无休止的练习,题海战术让学生根本找不到学习的乐趣,根本找不到学习的积极性,当然,也在某种程度上严重影响了语法教学的质量因此,随着素质教育的实施,教师要鼓励学生自主动手,进而加深学生对知识点的印象,提高学生的`学习效率 例如,在讲解定语从句时,为了加深学生的印象,也为了提高学生的学习效率,在授课的时候,我组织学生对所讲授的内容进行自主归纳,比如关键代词的用法
(1)that既可以用于指人,也可以用于指物在从句中作主语或宾语,作主语时不可省略,作宾语可省略例如Mary likesmusic thatis quietand gentle.
(2)which用于指物,在句中作主语或宾语,作主语不可省略,作宾语可省略例如The buildingwhich standsnear thetrain stationis asupermarket
(3)who,whom用于指人,who用作主语,whom用作宾语在口语中,有时可用who代替whom,也可省略例如The girlwho oftenhelps mewith myEnglish isfrom England.等等教师要鼓励学生自主动手,这样不仅可以加深学生对语法的印象,而且,对学生自主学习能力的提高也起着不可替代的作用 练习是学生学习过程中必不可少的一个环节,但需要注意的是,练习应该引导学生去分析练习题,在思考的过程中逐渐掌握基本的语法知识,进而,在提高学习效率的同时,也对分析...。