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学校教导处秋季工作总结学校教导处秋季工作总结 导语本学期,认真和实践科学发展观,围绕xx区教育局“培名师、育优生、出高质、创名校”十二字工程,带头探索和实践“一主多辅互动式”教学模式,倡导有效练习,参与课堂观察,引导全校教师积极参加高效课堂大讨论活动,加强教育教学的精细化管理,主要做了以下工作 本学期,当真进修和实践科学成长观,环绕xx区教诲局“培名师、育优生、出高质、创名校”十二字工程,领先摸索和实践“一主多辅互动式”传授模式,倡导有效操练,参加讲堂查看,指导全校教师自动参加高效讲堂大评论辩论活动,加强教诲传授的高雅化办理,紧张做了以下工作
1、用科学成长观教导本身的教诲传授 传授工作必须以科学成长观为教导,应用科学成长观,建立以工钱本的传授理念,履行对学生成长性评价办理,周全进步门生的根本本质,让师生在感情交叠中和谐成长 经过议定一学期以来展开进修实践科学成长观活动,我深入地舆解到了科学成长观的第一要义是成长的含义当前教诲要面向当代化,在教诲传授中要落实科学成长观,作为一名教诲工___,把握和应用当代教诲技巧是必备的本质在讲堂传授中要变化见解,更新死板的传授伎俩,熟悉并应用当代教诲技巧,富裕利用当代信息技巧指导门生把握信息技巧根本知识和技巧,为门生毕生进修和成长打下必要的根本 经过议定深切进修科学成长观的教诲活动和党支部的民主糊口生涯会,我对传授办理工作存在的题目和不敷有了更深的明白,对科学成长观的认识也有了进一步的进步对本身的传授办理工作进行了深入的反思和自我责怪
2、探讨“一主多辅互动式”讲堂传授模式打造高效讲堂 “一主多辅互动式”讲堂传授模式是履行同备课组教师协同传授、互助施教、进入讲堂、参加带领;门生小组互助、自立探讨、当堂功课的一种讲堂传授模式 讲堂上富裕变动门生自立进修的自动性,确保门生自立活动很多于25分钟,教师讲解不超出20分钟,指导、开导、救助、教导门生进修,、以门生为主体,以门生乐学、会学为目标构造进修,变动门生“三全”参加(全员、全程、满身心),创设门生自立进修、互助进修、民主划一的传授氛围
3、加强对门生有效操练的办理,进步传授质量 门生大家一本预习本、改错本、德育导师记录本当真探讨和落实“有效...。