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小学一年级体育课《快乐的小兔子》教案小学一年级体育课《快乐的小兔子》教案 为落实课程标准,贯彻“健康第一”的指导思想,结合低年级学生活泼、好动、模仿能力强这一生理和心理特点,本课以情景教学为主线,通过童话故事,配上欢快、活泼的音乐,让学生融入其中,加上教师的引导点拨,让每个学生在玩中学、学中玩、玩中创,充分发挥了学生自主学练、合作学练、合作创新的能力,使整堂课气氛活跃,让学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐 一教学内容
1、跳跃单双脚跳圈
2、综合游戏小白兔采蘑菇 二设计理念
1、对于一年级小学生来说,在体育课中体验运动参与的乐趣,增进健康,并掌握一定的技能是主要任务所以在上课时要充分考虑到学生的身体现状和心理需要,让学生在富有情景的环境中学习体育,参加锻炼
2、体育与健康课应关注如何满足学生发展的需求和情感的体验,所以我在设计时,以学生为主体,让学生在练习中有自我设计、自我展示、自我体验的机会,以完成动作参与、运动技能、社会适应等各领域的教学目标
3、突出“以人为本”的教学理念,为学生创设相对开放的环境适当渗透自我保护的常识,有利于学生在日常生活中安全地参加体育活动,提高自我保护能力 三教学目标 运动参与对跳跃活动感兴趣,积极参加各项练习 运动技能知道单双脚连续向前跳的动作方法初步掌握单双脚用前脚掌蹬地向前跳及单双脚落地的动作 社会适应勇于克服困难,与同伴相互合作,克服困难,完成游戏任务 四教材分析 本节课的内容是水平一五跳跃章节的第一部分,模仿动物的跳跃,也是日常生活中的实用性技能,具有很大的实用价值,是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材该教材内容丰富、形式多样,生动活泼而富有童趣,能有效地提高学生的跳跃能力,增强下肢力量,提高协调、灵敏素质,有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气 五学情分析 本次课的授课对象是小学一年级学生他们模仿能力和接受新生事物的能力强,敢于表现自我但因学生年龄小,自控能力较差,在体育活动中自我意识强,友好合作精神不够注意力容易分散,不易长时间集中,所以在本课教学内容的设计中,我根据小学生的心理和生理特征,采用游戏...。