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文本内容:
小学二年级语文教案所见小学二年级语文教案所见 1.所见 1.学会本课8个生字了解词语的意思 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文 3.通过朗读,感受诗中牧童的机灵活泼,天真可爱
(一)观察课文配图 1.图上都有什么?(儿童、牛、大树、蝉) 2.仔细观察图画,看看这个儿童是什么时候的人是干什么的(引导学生抓住儿童的衣着及牛和儿童手上的鞭子的联系,明白这个儿童是古时的一个放牛娃) 3.图上的儿童在干什么?(指导观察儿童的表情,初步体会牧童看见树上的蝉时的心情)
(二)揭题,解题 1.解释题意牧童骑着牛,唱着歌,忽然听到蝉的叫声,于是停住歌声跳下牛背,准备捕捉蝉这一切给一个叫袁枚的诗人看见了,他就写了一首诗,叫“所见”,意思是说诗中写的内容是自己亲眼看到的 2.出示课题“所见”,读题 3.介绍___袁枚,清代诗人,浙江钱塘(今杭州市)人
二、初读诗歌,理解课文
(一)初读课文 l.学生轻声自读课文,要求读准确,读通顺 2.检查自读情况
(1)出示生字词卡
(2)注意翘舌音,前鼻音振蝉 3.教师范读 4.看插图,读诗句,想想每句诗说的是什么意思 5.指名读得好的学生读全诗要求学生边听读,边看图,思考起初牧童在黄牛背干什么?后来呢? (指名让学生试着回答问题牧童开始在黄牛背上唱歌,后从牛背上下来了,站在那儿想捉蝉)
(二)学习诗句,理解诗意 1.理解第一句“牧童骑黄牛,歌声振林樾”
(1)用自己的话说说前一个分句的意思通过观察图使学生理解到“牧童”指的就是放牛的小孩 黄牛——牛的一种,角短,皮毛黄褐色,或黑色,也有杂色的,毛短,常用来耕地或拉车,肉可以吃,皮可以制革
(2)读整个诗句,说说“振”“樾”的意思 振——振动樾——树荫 教师补充“林樾”是指茂密的树林
(3)用自己的话说说后半句的意思(响亮的歌声在茂密的树林里振荡)
(4)让学生读诗句,然后用自己的话说说整句诗的意思 2.理解第二句“意欲捕鸣蝉,忽然闭口立”
(1)齐读第二句,并看图,说说图上的牧童在干什么,与第一句说的情景有什么不同 (着重指导学生观察牧童的表情)...。