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小学语文《两只小狮子》教学设计小学语文《两只小狮子》教学设计 《两只小狮子》全日制聋校实验教材第九册第一课本单元的教学内容是童话,重点在于通过童话中人物的对话,揭示做人的道理《两只小狮子》是本单元的一篇看图学文,课文图文并茂,语言浅显易懂,蕴涵了做人应该自食其力的道理 在本课的教学中,着眼于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础,联系学生和教材的特点,我确定了以下学习目标 知识与技能目标通过图文对照,抓住重点词语理解课文内容;过程与方法目标学习分角色对话和不同的表达方法情感与态度目标知道人应该自食其力,勤奋刻苦,克服依赖心理
1、狮子妈妈的话阐明了做人的道理,联系课文和自身实际,理解这句话的深刻含义,既是本文学习的重点,也是难点
2、由于听力损失和口语应用范围狭窄,口语交际是聋生学习语文的难点,因此,正确理解小树、懒狮子和狮子妈妈的对话,并进行分角色对话也是聋生学习本文难点 国家教委《在聋校开展分类教学》___中强调,要“根据聋生的听力、语言状况和其他方面的差异,采取相应的教学形式、方法和手段,有效地补偿缺陷,充分地利用和发挥其潜能,使其受到适合自身发展所需要的教育”因此,我准备采用差异教学法和情景教学法,学生置身于学习情景之中,采用读、划、演、说、写等方法学习,随着教学过程的推进,体验到学习的成功和快乐 心理学家布鲁诺认为“学习最好的刺激,是对所学的材料感兴趣”因此,我利用课件,把本课时的七个教学活动,用“积金币看动画”的游戏连缀起来,提高学生学习的积极性首先从两只小狮子想到积金币到森林小屋看动画片,设置游戏情境;接着,引导学生按照松鼠、刺猬、小鸟等动物的要求进行学习,实现目标而努力最后获得了成功,和小狮子一起欣赏到有趣的动画片《狮子王》学生在接受挑战、完成任务、受到嘉奖的活动过程中,充分动手、动口、动眼、动脑,能动地学习知识,掌握方法,形成能力,同时体验到学习的成功和快乐【小学语文《两只小狮子》教学设计】相关文章
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