2021小学语文《猎人海力布》说课稿范文

小学语文《猎人海力布》说课稿范文小学语文《猎人海力布》说课稿范文　　作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化我们该怎么去写说课稿呢？下面是收集的小学语文《猎人海力布》说课稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友　　《猎人海力布》是一则在内蒙古自治区流传的民间故事，故事描写了善良、诚实的海力布，为了拯救乡亲们的生命，不惜自己变成一块石头人们因此世世代代纪念他这则故事虽然篇幅较长，但语言通俗易懂，围绕海力布“舍己救乡亲”的中心事件，层层铺垫，寓理寓情于故事中，给人强烈的感染和教育课文先写海力布平时热心助人，然后写他救了龙王的女儿，龙王赠给他一颗能听懂动物语言的宝石，最后写海力布从动物口中得知大山将要崩塌，洪水将要淹没村庄的消息，为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，说出真相人们得救了，海力布却变成了一块石头　　到本学期为止，学生已有了一定的自学能力，能通过预习，了解文章大意，但教师在教学过程中要体现对学生自学能力的检测，在检测过程中进一步提升学生的自学能力　　学生虽然掌握了一些理解词语的方法，但文章的关键词语，教师一定要在教学过程中引导学生去辨析、理解与运用，进一步提高他们掌握字词的能力，以及借助词语把握文章主旨的能力　　学生有感情地朗读课文是课堂重点训练的目标，在教师的引导下，学生要借助语言训练，初步掌握品读重点词句，感受文字背后情感的能力，继而有感情地朗读课文　　学会简要复述是本单元的重点训练目标通过前几篇课文的学习，学生已了解了一些复述的方法但学生在复述课文时往往抓不住重点，复述等同于背诵课文内容；有的在复述过程中条理不清晰，语言不简洁在教学过程中教师要注意铺设“台阶”，更好地帮助学生清楚、有条理、有重点地复述课文　　目标一自主认识生字，能联系上下文理解“酬谢”、“再三”的词义　　理解“酬谢”、“叮嘱”是难点，而理解词语又是感受海力布品质的突破点教师引导学生联系小白蛇的话理解“酬谢”、“再三叮嘱”，既能深切体会到小白蛇语言所蕴含的深情厚谊，又能突出海力布一心为他人着想的品质　　目标二从海力布选择宝物、面对灾难时的具体行为与语言，体会他热心助人、舍己为人的品质，在体会人物情感的基础上有感情地朗...。