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小学语文《猴子种果树》教案小学语文《猴子种果树》教案 作为一名教学工___,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是为大家的小学语文《猴子种果树》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢
1、有感情地朗读课文
2、教育同学做任何事情要有耐心,不要盲目的听从他人的话
一、导入
1、通过上节课学习,我们知道猴子刚种了一棵梨树苗,并且天天浇水、施肥,那么它为什么要这样做呢?
2、猴子最后有没有吃到自身种的果子呢?为什么?你能从文中找出相关的自然段吗?
二、新授
1、学习第9自然段 a、指名读b、齐读
2、师从这里我们知道猴子拔了梨树种杏树,拔了杏树种桃树,拔了桃树种樱桃,到头来什么树也没种成 (教者一边说一边板书)
3、师猴子为什么要这样做呢?它都听了谁的话而不段改种果树的?贴画
4、乌鸦、喜鹊、杜鹃是怎么叫的?你能学叫你喜欢鸟的叫声吗?扮演给你的合作伙伴听 a、小组扮演b、小组派代表扮演
5、这三只鸟是怎么对猴子说的呢?你喜欢哪只鸟就读哪只鸟说的话
6、采取多种形式读三只鸟说的话如小组读、小组选代表读、摆擂台、扮演读等等
7、师听了三只鸟的话,我们知道它们都说了一句农谚,都是哪些农谚呢?(板书) 乌鸦说了哪句农谚?(梨五杏四)
8、什么叫“梨五杏四”?
9、梨树要等五年才干结果,你说猴子有这个耐心吗?
10、(出示句子)梨树要等五年才结果,你有这个耐心吗?换个说法,使意思不变
11、猴子听了乌鸦这么一说,它是怎么想的,怎么做的?
12、听喜鹊说“杏四桃三”,猴子又是怎么想的,怎么做的`?
13、那么猴子一定吃到桃子了!(没有)为什么?
14、那这次猴子一定吃到樱桃了!(没有)为什么?(樱桃好吃树难栽)
15、齐读第8自然段
16、就这样,猴子到头来什么树也没有种成
三、拓展延伸
1、小朋友,假如你是这只猴子,你会种哪棵树?(培养同学语言表达能力和侧面教育同学做事要有耐心)
2、学了这篇课文,你现在最想干什么?(扮演) a、小组之间练一练,可以加动作、神情等 b、愿意展示的小组,上台扮演(其他同学做评委,选最佳扮演...。