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小学语文《花钟》说课稿小学语文《花钟》说课稿 作为一无名无私奉献的教育工___,就有可能用到说课稿,借助说课稿可以有效提高教学效率那要怎么写好说课稿呢?以下是精心的小学语文《花钟》说课稿,欢迎阅读与收藏 《花钟》是一篇很美的文章,单独这一篇文章,不同的老师会有不同的理解,针对不同的年段会有不同的教学设计针对三年级上期这个特定的年龄段及课文在整个教材中的位置,我们需要确定这篇课文在发展学生语文素养方面应发挥的具体作用根据教材的位置,结合课后的生字和练习,我对教学目标有了这样的“定位”
1、学会本课的8个生字,会写要求“艳、内”等7个字
2、能正确、流利地朗读课文,学习用不同的说法表达同样的意思
3、初步培养学生留心观察周围事物的兴趣与习惯 重点是感悟到鲜花开放的不同表达方式 难点是在理解课文的基础上,学习用不同的说法表达同样的意思 学生是学习的主体,每当我们向自己的学生教授知识的时候,自然要考虑到我们的教学对象在学习本课时的原有基础、现有困难及学习心理特征,从而有针对性地确定学习的重点、难点及教法学法在训练的同时,淡化训练的痕迹,力求达到春风潜入夜,润物细无声的境界 要求学生在自主学习,扫清文字障碍,初通文章后,能通过反复涵咏朗读品味,读出文章的奥秘,还课堂以朗朗书声通过读可以加深对文章内容的理解,培养学生对文章的阅读欣赏爱好,对学生进行美的熏陶,培养学生留心观察和思考的习惯 从这一课时的整体上看,我设计了五大环节下面将我的设计环节介绍给大家
一、激趣导入
1、出示各种各样的花
2、今天我们就一起走进花的世界,去了解一下奇妙的花钟齐读课题
3、生活中你见过花钟吗多媒体展示几种花钟,学生欣赏 师这种花钟不仅美观,而且还能报时那是因为人们把钟表的机械结构设置在地下,将花卉之美与钟表的工艺结合在一起了那么课文中的花钟是不是也是这样的呢让我们到课文中去寻找答案吧 从学生的生活实际出发,拉近文本与学生的距离,激起好奇心理同时利用媒体课件开阔学生视野,拓展学生课外知识
二、自主阅读,学习字词,感悟文意 第一遍读引导学生默读课文,读后畅谈感受,帮助学生理清文章脉络第二遍读画出...。