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小学语文四年级说课稿 在现今,说课逐渐成为现阶段极其重要的一种教研活动小学语文四年级说课稿是想跟大家分享的,欢迎大家浏览 《泊船瓜洲》是人教版小学语文四年级上册第二组第一篇课文《古诗词三首》中的第一首,《泊船瓜洲》是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗,表达了___对家乡深深的思恋和热爱 《泊船瓜洲》一诗是诗人王安石应召自江宁赴京任翰林学士途中感慨仕途多险,前途未测,对仕途没有足够信心全诗的大意是从京口到瓜洲仅是一江之隔,而京口到南京也只隔着几座山春风又吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照着我回到家乡这首诗写的是诗人停船在瓜州之后,望着仅仅一江之隔的京口,想到离京口并不很远的南京,不禁勾起了浓浓的思乡之情通篇立意亦含蓄悠远 五年级的学生已学过很多古诗,他们能借助注释、工具书、想象画面等多种方法来读懂古诗的大意,对学习古诗抱有一定的热情他们已积累了很多古诗通过“小学生必背古诗词”,积累了王安石的《梅花》、《元日》、《书湖阴先生壁》等等,这为以诗读诗、以诗学诗、以诗悟诗、创设诗韵课堂奠定了基础 知识目标 1正确、流利、有感情地朗读背诵课文 能力目标 2通过看注释,查阅资料,边读边想象和古诗五读法等方法来学习古诗,感知诗词大意 情感态度价值观 3通过意境的创设、反复诵读来体会___深深地思乡情怀 【教学重点】想象意境,领会诗情,品味诗句 【教学难点】体会诗人的思乡怀亲的思想感情,领悟___的表达方法 1针对古诗内容有侧重地查阅王安石的资料,对他的基本情况、籍贯故乡、人生履历有所了解,并做简要地记录 2收集描写思乡的诗词 一激趣导入,创设情境 导入语如果说中国古代文化是一片浩瀚的星空,那么,诗歌就是其中最亮的一颗星星,今天,我们就一起来学习北宋王安石创作的《泊船瓜洲》”导入课题,师板书课题,生读课题,并释题意,然后详细介绍了诗人王安石,对他伟大的历史功绩和文学成就进行了高度赞扬,激发了学生的学习兴趣,使学生对诗人产生了崇敬之情,进而对诗歌产生了学习的渴望 二整体感知,重点品析
一、读通其文 1纠正字音如“泊”的读音为bó “间”读jiàn;“万重山”的“重”读с...。