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文本内容:
小学语文我多想去看看教学设计教案小学语文我多想去看看教学设计教案 我多想去看看教学设计教案
1、认识13个生字会写广、升、足、走4个字认识2个偏旁心、方
2、正确、流利地朗读课文,背诵课文
3、理解课文内容,激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情 指导学生有感情地朗读课文,激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情 生字、生词卡片,布置学生课前收集有关北京风光的图片,去过北京的小朋友找出自己在北京旅游时的照片 课时安排2课时 总91电79
一、教学目标
1、认识13个生字会写广、升、足、走4个字认识2个偏旁心、 方
二、教学重点指导学生有感情地朗读课文
三、教学难点激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情 (出示___图片) 师小朋友,认识吗?(指名读、齐读词语___) 北京在哪儿?(指名读,齐读词北京)北京是什么地方?(北京是我国的首都)小朋友们,你们想不想去首都北京亲眼看看___呢? 有一个农村的孩子,他家住在大山里,他也和大家一样,非常想去北京亲眼看看___今天这节课,我们就来学习第11课我多想去看看 (板书课题齐读课题) 师请小朋友们朗读课文,注意读准每个字的字音,遇到你认为比较难读的字或容易读错的字做个记号 如升、能,注意是后鼻音;告诉的诉地轻声等等
1、开火车拼读生字
2、开火车读生字组成的词语
3、师生共同评议,纠正字音
1、师(出示课文中的插图)在我家的门前,我和妈妈正说着话呢!妈妈告诉我什么?我对妈妈说了什么?请同桌两个同学一起来读课文,找到妈妈告诉了我什么和我对妈妈说了什么,同桌两个同学对读
2、指名一对同学对读,学生评议
1、师妈妈告诉了我什么?(出示第一句妈妈告诉我, 沿着弯弯的小路, 就能走出大山 指导学生朗读第一句要读得慢一些,舒缓一些告诉、弯弯的小路,走出大山注意连起来读,不要读得一字一顿)
2、师妈妈还告诉我什么?(出示第二句遥远的北京城,有一座___,广场上升旗仪式非常壮观) 师沿着弯弯的小路,走出大山后,还要坐上好几天的火车才能到达北京可见这个孩子的家离北京远吗?很远很远就是遥远 (最...。