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文本内容:
小学语文教案《小柳树和小枣树》教学设计小学语文教案《小柳树和小枣树》教学设计
1、认识8个生字,会写10个字
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、有信心,懂得用适当的方式展示和表现自我;懂得应当为别人服务 识字、写字,朗读
1、写字
2、懂得用适当的方式展示和表现自我,懂得应当为别人服务 字卡,插图 2课时
一、揭示课题,初读课文
1、板书课题,让学生自己读课文 互相帮助,读准字音
2、出示课后“我会认”中的生字,让学生认读 小组合作认读生字不会的向“苹果”里的拼音或向别人请教
3、给生字找朋友
二、感知课文内容
1、读课文,要求 把生字读正确,把句子读通顺
2、检查读书情况,指导读正确
3、让学生自读、齐读课文,要求 读得正确、流利
4、仔细观察课文插图,用自己的话说说你读懂了什么
三、写字指导
1、认读生字
2、生字组词
3、观察字形,数笔画 ⑴“宁”和“切”是多音字 ⑵“楞、掌、补”三个字的偏旁和字义有内在的联系
4、重点示范 青、教、切、室 【板书设计】 委补室宁楞切集掌 【教学反思】 指导学生在自读课文的基础上,自主识字,自主理解课文在交流过程中指导朗读、感悟,并安排情景对话及实践活动,加深对课文的理解
一、揭题质疑
1、板书课题
2、看到题目,你有什么问题要问自己或别人 自由读课文,说说“我”指的是谁王宁选自己做什么为什么要选自己
二、初读课文 带着问题自由读课文,读读想想,说说读懂了什么 从王宁、全班同学和老师的不同角度谈谈看法
三、出示重点词句,体验性朗读
1、选谁呢教室里静悄悄的,大家都在想 大家都在想什么带着你的`想法读这句话
2、突然,王宁站起来说“我选我” 想想王宁会用怎样的语气,读出相应的语气
3、大家都楞住了 读出吃惊的语气
4、王宁的话刚说完,教室里想起一片掌声 从“一片掌声”你体会到什么
四、分角色读课文 小组为单位或自由组合
五、朗读写理由的那段话 就王宁选自己当劳...。