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小学语文联片教研活动听课反思小学语文联片教研活动听课反思 此次活动是一年级语文部编教材的拼音教学研讨课,研讨活动的流程是两位教师上课,三位教师说课,最后是全体教师的评课 低年级的语文教学,要力求做到有情有趣的尤其是拼音的教学,因为拼音教学从来都是重点,也是难点听完课后有以下感悟 这个过程是完全真实的,教学的进程必须以此为基准进行适时适当的调整,而不是单凭自己主观想象或猜测,脱离学生实际的学习、接受能力将教学过程过度理想化,而影响教学效果 只有生动活泼有趣的形式才能吸引住低年段学生,使他们对教学内容产生学习的兴趣其中教学语言也是知识呈现形式的重要组成部分一年学生的学习、接受能力还有限,抽象深奥的概念还不会,对形象化的语言反应就比较积极灵敏课堂上应多运用他们能听懂、感兴趣的语言授课将学习目标拟人化,个性化就是一个行之有效的办法这一点上课老师从“拼音宝宝”、“双胞胎”对学生相似拼音字母的教学让学生提高注意力 思考,培养他们自行发现知识点、解决问题比单纯的口耳相传更重要,也更有趣,更有挑战性好奇心是最好的.老师,为了找出问题的答案,学生会最大限度地调动起自身的积极性,以最大的热情投入到学习中去这样,学生就不是单纯的知识被动接受者,而是主动学习者我们也将得到最好的教学效果因此,老师在传授知识点之前先提个问题,打个问号,让学生带着疑问和好奇开动脑筋,自己观察、想点子、总结归纳,钻研学习内容,这样他们学习的积极性很高,学习效果更好,从而有利于形成良性的学习循环,促进学生自我学习能力的发展 最后我想说的是作为语文教师更应该在各个方面提高文化素养 教师在课堂上娓娓动听地讲解,绘声绘色地描述,声情并茂地朗诵,绘声绘色地分析,以及对学生、对事情的明朗态度都流露着自己的人生观,价值观,审美观等,这些是对学生最好的也是最直接的教育和影响 广博的知识和深厚的文学修养才能在课堂教学中做到深入浅出、游刃有余、收放自如,举手投足间流露出才思和睿智,使学生学得积极、学得愉快、学得充实,这样的教师才能赢得学生的尊敬和爱戴 小学教师面临的对象年龄小,更应该注意语言要亲切、生动教学中语言富于变化、有激情、富有感染力和启发性,能积极引导学生进入教学氛围中教师的板...。