还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
小学语文阅读教学专题培训心得体会小学语文阅读教学专题培训心得体会 为期两天的培训落下帷幕,冒着酷暑来回奔波实属不易先梳理一下培训活动过程王继聚校长和陈学壮主任分别就状物类散文和抒情性散文阅读教学设计与实施做了专题报告,李大森校长针对教师专业发展做了报告,朱红甫主任做了讲座《基于学业水平质量检测的阅读教学追寻》活动内容丰富,形式活泼,专家们走下来和教师互动,话题教学实际,以生动的语言、大量的实例和多年的教研向我们诠释了各个时间阶段语文阅读教学中存在的问题以及阅读教学的方向,更让我们感受到了一位教师的敬业、乐业、创新、奉献的情怀专家们的报告使我对语文阅读教学所走过的`路程有清晰的了解,更明白到小学语文阅读教学任务的艰巨场场精彩,让我受益匪浅 “语文”就是指口头语言和书面语言语文教学就是语言运用的教学语文课程的“工具性”,要求语文教学要着眼于培养学生语文运用能力的实用功能语言学习得好,运用语言的能力就强可是目前在小学语文教学中,许多教师由于认识的偏差,出现了人文性过度,工具性不足的倾向表现为重感悟,轻训练;重内容,轻语言;重阅读,轻等小学语言训练要根据学生年龄的特点,有目的有顺序地进行语言学习,帮助学生积累词汇,正确、熟练地运用语言 各位专家都有个共同特点,那就是爱读书,他们联系自己的实际,谈了语文教师该如何提高的文化底蕴,提高素质修养我们不仅仅深入课堂多听课例,还要经常实践研究,上课、研讨、读书、提高我心中的语文教师应该是拥有一股自由的情感,一片思想的天空,进行专业的探索,不断提升专业水平,具有大将风范,要有一股真正的人文气质的形象要达到这个高度,我们首先要做到永葆激情,忠诚教育语文教师要有“天高云淡,笑看云卷云舒,潮起潮落,立于潮头写春秋”的胸怀与气度不要因为坏境的改变,经济的冲击,地位的升降而改变,永远保持一颗敬岗爱业的热情的心然后还要做到张扬个性,锐意改革,创意教学,形成风格;业精于勤,潜心静虑,默默努力,静静成长最后还要做到博览群书,好高致远教师要有精深的专业知识,开阔的人文视野,深厚的教育理论功底,博览群书,将我们的言行内化为学术的性格,在反思中成长 我对这个观点的理解是阅读教学中要指导学生学法指导学生学法要体现教师为...。