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文本内容:
小学音乐课件小青蛙找家小学音乐课件小青蛙找家
1、演唱并表演《小青蛙找家》;
2、歌词创编
1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》,模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始跟结束
2、通过演唱跟身体的动作表现自己爱护动物,保护大自然的心情
3、能随音乐创编歌词
1、师小朋友们,今天老师要带你们去一个很有意思的地方来,闭上眼睛(多媒体演示动物王国的场景)
2、师小朋友们看,这是什么地方?对,这儿就是快乐的“动物王国”,小动物们生活在这里,可幸福了你们听,谁来了? (多媒体播放音乐,让学生根据音乐说出动物的名字,并模仿动作)
3、(多媒体演示青蛙) 师咦,小青蛙怎么这么着急的跑出来了?原来他有一件高兴的事情想早点告诉小朋友你们听! (多媒体演示《小青蛙与暴风雨作斗争》) 师小青蛙们靠着自己的勇敢跟本领,终于战胜了暴风雨,高高兴兴的回家了
4、师可是,在与暴风雨作斗争时,有几只小青蛙迷路了,还没回到家这可怎么办哪? 师大家都很关心小青蛙别着急,老师帮小青蛙编了一首歌,只要大家都会唱了,小青蛙们听到了,就能找到家了 (多媒体演示歌曲动画)
1、师你们看到了谁?(……) 那么这几只小青蛙在做什么呢?(……) (学生发言,教师总结完整的歌词) 师小朋友们都说的很好,我们再来听一听这首《小青蛙找家》吧!(出示课题)
2、师让我们来跟着音乐一起说 (师生共同随音乐朗读一遍歌词) 师真好,下面我们来个比赛 (分组说“跳跳、呱呱”)
3、师我们跟小青蛙一起轻轻地唱一唱吧(师生共同轻声唱歌) 教师指导演唱两处歌词的感情,启发学生联系自己的情感来表现,表现好的发给头饰
4、师小朋友们都学得很好让我们拍着手跟小青蛙再唱一遍吧!
5、师唱得真好,现在你们都是小青蛙了,咱们一起来表演,想怎么唱就怎么唱
6、师真好听!刚才老师发现有几只小青蛙已经做好准备了来!戴头饰的小青蛙待会儿跟老师一起表演,好吗?
1、师听到小青蛙美妙的歌声,小动物们都来了 (多媒体演示) 师他们也想有一首自己的歌,你们能帮他们编一首这样的歌吗? 师有一只小鸟已经飞...。