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小班科学活动教案《搭桥》小班科学活动教案《搭桥》 作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量快来参考教案是怎么写的吧!以下是为大家的小班科学活动教案《搭桥》,欢迎阅读与收藏
1.在操作中比较物体的长短,感知长短的变化
2.感受生活中数数的作用,体验游戏的乐趣
3.体验解决问题的成就感
4.让幼儿学会初步的记录方法
1.材料准备椅子若干把,1~10的数字卡片
2.经验准备理解“长”与“短”的含义,能表述对应的现象
一、引出话题,并简单比较大小
1.出示一把小椅子并引出话题 提问这是什么椅子活动室里还有这样的椅子吗你能用手指一指吗
2.让幼儿比比椅子的大小 提问除了你们坐的小椅子,活动室里还有什么样的椅子呢和你们的小椅子相比,老师的椅子个儿怎么样 小结活动室里有很多椅子这些是小朋友的椅子,个儿小,这把是老师的椅子,个儿大
二、开展搭桥游戏,尝试比较长短 一幼儿尝试搭桥 1引出搭桥的游戏 提问你们见过桥吗是什么样的椅子能搭桥吗怎么搭呢 小结把小椅子一把一把连起来,就像一座小桥
2.引导幼儿说说搭桥的方法 教师请个别幼儿尝试用小椅子搭座桥,请其他幼儿看看搭的这座桥是否牢固可请个别幼儿上“桥”走走 提问谁愿意来“桥”上走一走这座“桥”牢固吗怎样把它变得更牢固 小结每一把椅子就像一块木板,靠得越近,小“桥”就搭得越牢
3.介绍游戏的方法,并鼓励幼儿搭一座牢固的“桥” 教师请幼儿用活动室里的小椅子在空的地方搭一座桥,椅子用完为止让幼儿注意把小桥造得牢固些
4.让幼儿进行搭桥的游戏 在幼儿搭“桥”的过程中,教师可以协助幼儿将椅子靠近在幼儿搭好“桥”后,教师可以鼓励幼儿上“桥”走走,感觉一下是否牢固 二观察并比较“桥”的长短
1.让幼儿比比、说说小“桥”的长短 教师引导幼儿观察,说说小“桥”的长短教师可根据幼儿搭桥的结果选择最明显的一种情形进行提问 提问你觉得哪座小“桥”最长你怎么知道的 提问哪座“桥”是最短的你怎么知道的 小...。