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文本内容:
小班音乐活动头发肩膀膝盖脚教案小班音乐活动头发肩膀膝盖脚教案
1、感受利用身体部位表演律动的快乐
2、能按音乐节奏进行动作表演,做到不抢拍子
3、唱到什么歌词时,就指到身体相应的部位
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己
1、教师准备音乐CD或磁带
2、小朋友还认识熟悉的歌曲中涉及的身体部位
1、教师放音乐《头发、肩膀、膝盖脚》,小朋友们自由表演入室坐好
2、教师带小朋友们练声《大拇指》
3、教师表演一次律动《头发、肩膀、膝盖脚》,小朋友们自由表演入室坐好
4、小朋友学唱歌曲,边唱边指着相应的位置
5、小朋友边唱歌曲边表演律动
6、教师小结表演情况,结束活动 在活动中,为提高幼儿的注意力,我采用动静交替的方式,激发幼儿的兴趣,在引导幼儿思考的同时,让幼儿的肢体也动起来,不抑制他们好动的天性,因此,幼儿乐于参与活动,乐于动口动手,乐于展现自我做到了玩中学,学中玩在活动中,我安排了幼儿自主表演这首歌,幼儿们都想展示所学,为了给他们一个自我展示的机会,这个活动最终显得有些长,如果重新组织这个活动,我会注意这一点的
1、根据歌词伴随音乐节拍边唱边表演
2、体验肢体律动和合作表演的乐趣
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力 幼儿已初步熟悉歌曲,音乐光碟
1、游戏导入——看谁的耳朵灵,动作快 听教师发口令头发、肩膀、膝盖、脚迅速指出身体相应部位
2、复习歌曲
(1)听音乐完整演唱一边
(2)边念歌词,边拍出身体相应部位 重点练习第
四、第八乐句词
3、随音乐做律动
(1)引导幼儿根据前奏速度提示,追逐渐加快或放慢速度,并做律动,发现动作的`顺序性
(2)分组表演,提醒幼儿能够按节奏唱清楚第
四、第八乐句歌词并伴表演
(3)集体表演
4、创编 歌词动作 提问除了拍头发、肩膀、膝盖、脚之外还可以拍身体的哪些部位呢?启发幼儿创编歌词动作,如拍耳朵、肚子、大腿等
5、合作律动表演 两...。