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文本内容:
年度第二学期五年级德育工作总结年度第二学期五年级德育工作总结 班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的现将本学期本人所担任的五年级班级如下 为搞好班级建设,我主要从以下几个方面开展工作
1、在各科教学中渗透思想品德教育,坚持上好思想品德、健康教育、班会课等课程,坚持参加升国旗仪式,开展操行学生自主管理每日一评、期终总评活动全体学生具备了良好的道德品质,形成了良好的班风与学风
2、本学期开展了“讲英雄人物故事”“演讲比赛”“绿化美化校园”“安全知识讲座”等丰富多彩的活动,既丰富了学生生活,又增强了班级凝聚力,提高了学生的环保意识和安全意识
3、关爱学生,注重卫生习惯的养成
4.注重学生安全教育,积极开展家访,与家长保持密切的联系
5、认真做好了潜能生的转化工作,缩小了班级内学生的差距
1、认真选拔和培养班干部 一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心这个核心,就是班主任领导下的班委会本学期自开学来,我有意识地通过各种活动观察和分析,发展并挑选了一些关心集体、团结同学、作风正派、有一定组织能力、开创精神和奉献精神的学生担任班干部当班干部选定后,我便加强培养、教育,既放手让他们开展工作,又根据实际加强指导要求班干部以身作则,处处起模范带头作用,做老师的得力助手
2、善于心灵交流,激励学生积极的学习态度 五年级的学生随着年龄的增长,心理也在发生微妙的变化有些学生厌倦了___学习,觉得学习不那么重要了;有的学生习惯了成功的喜悦,变得飘飘然了;有的学生没有了家长的监督,开始不再听话自觉了……这时,班主任老师就成了学生心灵的导航灯,要发挥自身的光和能指引学生朝着正确的方向前进我们这几位班主任正是这样努力的我们充分利用班会课这块“阵地”,对学生开展深入的思想教育冗长的大道理,学生是肯定不愿意接受的,于是我们从自己班级实际出发,每位老师留心捕捉学生之中闪现的“光芒”加以肯定、鼓励,让学生都清楚地明白怎样的行为是值得学习的面对学生中萌发的不良势头,我们老师就个别与学生交流谈心,及时和家长取得联系,双管齐下,扭转学生消极的态度因此,我们整个年级里都形成一...。