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文本内容:
幼儿园中班优秀语言教案《小猫刮胡子》含反思幼儿园中班优秀语言教案《小猫刮胡子》含反思
1、欣赏故事,理解词汇“聚精会神”、“头破血流”,并初步懂得寓意做事情前要想一想,不能看到什么就学什么
2、通过提问和有序观察图片,理解图片中情节的发展变化
3、懂得每个人都有自己的特点,不要盲目跟别人学的道理
4、在理解故事的基础上,尝试续编故事
5、掌握正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣
1、自制《小猫刮胡子》图片一套或根据寓言内容制作电脑动画
2、小猫(有胡须)手偶一个
(一)教师以谈话引出活动内容
1、教师出示小猫手偶我是一只小花猫,我的胡须长又长
2、师小朋友,你们知道小花猫的胡须有什么用吗?
3、幼儿自由讨论后,教师巧妙地引出寓言故事 师可是有一只小花猫把自己的胡子刮掉了,我们来看看会发生什么事情
(二)教师出示教学图片,有表情地讲述寓言
1、教师出示图片,生动地讲述寓言《小猫刮胡子》
2、师小猫刮胡子后发生了什么事情呢?
(三)教师引导幼儿有序地观察图片,分段讲述故事
1、理解第一幅图片的内容主人正在做什么?〈理解词汇“聚精会神”〉小花猫在看什么?
2、教师通过提问帮助幼儿有序地观察图片,理解寓言情节
3、师小花猫刮胡子后,追捕老鼠时发生了什么事情?为什么会碰得头破血流?(理解词汇“头破血流”)
(四)教师和幼儿再次看图片,完整欣赏寓言,启发幼儿理解寓言
1、教师指图与幼儿共同讲述寓言
2、师小花猫能刮胡子吗?
3、教师小结原来,胡子是猫用来探路的工具,它就像一把尺子,在钻洞时得用它来测量洞的大小如果没有了这把尺子,猫就不知道自己能不能钻过去
(五)引导幼儿进行拓展谈话,启发幼儿懂得做事前要想一想,不能看到什么就学什么 师小花猫的主人刮胡子对不对? 师为什么主人应该刮,小花猫却不能刮呢?(每个人是不一样的,不能看到什么就学什么) 师如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花猫,你会和它说什么? 我注重营造和谐气氛,引导学生去朗读最后把重点放在感悟猫妈妈那席话中,让学生从多角度朗读感悟,或心疼,或担心,或生气的语气读读猫妈妈的话通过学生的多角度的朗...。