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幼儿园分类教学反思范文(通用3篇)幼儿园分类教学反思范文(通用3篇) 身为一名人民教师,教学是我们的任务之一,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,教学反思应该怎么写才好呢?以下是的幼儿园分类教学反思范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助 小班幼儿由于年龄小,在认知过程中,往往是无意识记忆占了优势,在记忆过程中,很容易受外界和自己情绪___,有时教的东西记不住,无意中的东西他往往是学得很快,因此在这次活动中,我设计了生活化、游戏化的情节,让幼儿在游戏中有意无意的学会分类知识,提高幼儿学习数学的积极性 对于刚入园的小班幼儿在玩晨间活动的桌面游戏之后,收拾玩具,对于我们老师来说也是一件非常头疼的事情,在拼搭玩具的时候他们往往是喜欢什么就把玩具拿到自己桌上来玩,而在收玩具的时候许多不同种类的桌面玩具都混合在了一起,今天的玩具分类,其实是一次常规教育,我把常规教育融入了数学活动之中,幼儿学得轻松,分得开心 本次活动的重点是让幼儿学会看标记,分类玩具在活动进行中,我是通过游戏“玩具回家”来让幼儿把同一种玩具和相同颜色的玩具放在一起我先让幼儿观察玩具的标志,然后提出要求,请孩子们摆放玩具,孩子们参与积极性很高,很多孩子找到了同一种类的玩具,高兴得举起小手给我看,我及时的表扬孩子,让孩子们把玩具放到有相同标记的篮子里在按颜色分类时,我对孩子们说“现在玩具想在教室里找一个好朋友,这个朋友的颜色要和玩具的颜色相同想一想你手里的玩具应该找谁做朋友?”孩子们异常的兴奋,跑来跑去的找,细微的角落也不放过,找到了,拉着我的手非要让我去看看真正体现了在“玩中学,学中玩”的韵味 整个游戏中,我用一句话贯穿游戏的始终“xx玩具宝宝,我送你回家”通过这句简洁的语言,孩子活动的目的性加强了,知道自己要做什么事情,也增强了有意识记的能力,同时也发展了幼儿的语言表达能力 在幼儿园公开展示课中我准备了一节小班的数学活动“分类”其目标为
1、尝试按物体的颜色、形状进行分类
2、在游戏情境中掌握简单的分类方法,对集体活动感兴趣这是一节很传统的数学活动 整个活动我以情景贯穿,这符合了孩子的年龄特点,也能激发孩子的学习兴趣!导入部分我出示黄、白两只小狗,然后让孩子们说说...。