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文本内容:
幼儿园大班《我是文明小市民》教案幼儿园大班《我是文明小市民》教案
1.水彩笔,白纸,对错牌,记录板,小红花
2.幼儿对我们生活的地方,有一定的了解,对于一些公关礼仪也有一定的认识
1.培养热爱家乡的情感
2.积极参与游戏活动,大胆表达出自己的想法
3.提高对社会公德的判辨能力,萌发做文明市民的美好愿望
一、观看视频,谈话导入
1.播放赣榆县最繁华、幼儿都经常去的地方的视频让幼儿观看 师“你们来过这里吗?这是哪里?我们的家乡叫什么名字?你们觉得家乡美吗?哪里美?”
2.教师继续播放视频,幼儿欣赏
3.师“片中有哪些景点,你还知道哪些景点?看完视频后你有什么感想?”
4.教师小结赣榆的美景 (利用视频导入,引起幼儿兴趣在活动中适当的问题谈话,可以发展幼儿的思维,倾听能力及口语表达能力孩子直观欣赏,培养热爱家乡的情感.)
二、观察行为图片,幼儿分辨是非
1.师“看了视频,我和你们一样,都觉得赣榆越来越美了,那你们知道为什么赣榆越来越美吗?”
2.师“赣榆的美丽和我们每一个都分不开,只有我们每个人都热爱这座城市,爱护我们的环境卫生,做一个文明的好市民平时,我见过不少市民,我把他们的行为拍了下来,请你们来当评判员,看看他们做的对不对?”
3.展示图片,幼儿分组讨论,并进行抢答比赛(师介绍比赛规则,要求幼儿严格按照规则进行比赛)
4.总结出文明市民的标准(守法,讲卫生,爱护公物,举止文明,帮助他人,健康生活等) (通过分组游戏竞赛的方式,对社会公德有一定辨别是非对错的能力,并总结出争当文明市民的标准)
三、学做一名好市民
1.讨论如何做文明小市民 (通过讨论,幼儿进一步了解了做文明市民的标准)
2.那我们把刚才讨论的`结果画下来,贴到我们的作业栏,提醒别人也要做文明的市民! (孩子们把自己所想的在纸上表现出来,对之前的活动有一个巩固,也有一定的拓展进一步理解和巩固已有的知识、观念,并培养相应的技能技巧和形成良好的行为习惯) 本此活动,我根据幼儿年龄特点和学习规律,发展特点来设计的活动中的亮点就是我遵循了《纲要》中“既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性既符合幼儿的...。