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文本内容:
幼儿园大班《捉迷藏》语言教案幼儿园大班《捉迷藏》语言教案
1、欣赏诗歌,理解诗歌的内容和主要表现方法
2、初步学习用诗歌的结构大胆进行仿编活动
3、增进对大自然的热爱,感受仿编诗歌的乐趣,体验成功的快乐
1、多媒体课件《捉迷藏》
2、不同颜色(绿色、黄色、白色、蓝色、红色)的卡片每人一张
3、在课前已带领幼儿玩捉迷藏的游戏
一、回忆游戏情节引出活动,初次欣赏诗歌 小朋友刚才我们玩了一个什么游戏呀?(捉迷藏)是怎么玩的?玩的开心吗? 你们知道吗,太阳也喜欢玩捉迷藏的游戏咦,它会和谁一起玩呢?我们一起来欣赏儿童诗《捉迷藏》[本环节从幼儿的经验入手,让幼儿通过回忆自己玩捉迷藏的游戏经验来引发主题,设问太阳和谁玩捉迷藏的游戏,引起了幼儿的`好奇,调动了幼儿的学习积极性]
二、欣赏课件,帮助幼儿理解诗歌的内容
1、欣赏第一段,了解第一段的内容 师太阳和谁捉迷藏?(和颜色捉迷藏)师太阳和颜色捉迷藏,是谁把太阳的眼睛蒙起来了?太阳数数的时候,颜色们该怎么办? 师太阳和哪些颜色在捉迷藏呢?
2、(播放课件第二段)理解诗歌第二段的内容 引导幼儿学说X颜色躲在X里 师太阳和哪些颜色在捉迷藏呀?(绿色、黄色、白色、兰色、红色)师把颜色卡片分别出示在黑板上 师绿色躲在哪里呢?(有的躲在树叶里,有的躲在小草里)再次观看课件,进一步巩固这句话 师黄色躲在哪里呢?同上师白色躲在哪里呢?同上师兰色躲在哪里呢?同上师红色躲在哪里呢?同上
3、(播放课件第三段),理解诗歌第三段的内容 师颜色们都藏好后,太阳找到他们了吗?(观看课件)
4、完整欣赏诗歌,进一步理解诗歌的内容 [在这一环节中,我运用课件,让幼儿分段逐步理解儿童诗的内容在课件第二段的时候,我把课件设计成了能根据幼儿的回答来进行验证,并巩固相应的内容,学说X颜色躲在X里,为后面的仿编活动做铺垫]
三、采用多种方式学习朗诵诗歌 太阳和颜色们玩的非常开心,我们把这首好听的诗歌朗诵给他们听吧,相信他们会更开心的
1、借助课件,边做动作边朗诵诗歌
2、师念第一句、幼儿跟念第二句,依次进行 [在理解的基础上...。