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幼儿园大班《认识牛》教案幼儿园大班《认识牛》教案 在教学工___实际的教学活动中,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位那么优秀的教案是什么样的呢?下面是收集的幼儿园大班《认识牛》教案,希望能够帮助到大家
1、认识牛的外形特征,初步了解牛的反刍现象
2、通过图片、视频和游戏活动,进一步获得与牛相关的知识和信息
3、能够积极参与活动,大胆用语言表述自己___
4、对牛有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索 播放牛的叫声,激趣,导入——幼儿两两合作,观察牛的照片,交流牛的外形——师幼共同小结——观看牛咀嚼的视频,了解牛吃东西的习性——在游戏“考考你”中,了解牛的相关知识——了解牛与人们生活的关系
1、科学活动分为两类观察认知型的科学活动、实验操作性的科学活动即做中学活动《认识牛》是典型的观察认知型的科学活动
2、从活动过程不难看出,此活动的大环节和以往认识动物的科学常规活动大同小异,都是先观察外形、再了解生活习性等,最后了解它和人们之间的关系但是,从细节上来看,这堂课还是有挺多新意的
3、游戏“考考你”中,当教师抛出第一个问题时,幼儿基本上都答出来了,分不清谁先谁后,因此每人得到一块糖果奖励教师非常睿智,及时调整了游戏规则,即会的人先举手,由第一个举手的人先回答,回答正确可得到奖励在这样的状态下,竞赛的实质才得以体现,幼儿才更有动力开动脑筋人人获奖的竞赛就不是竞赛
4、活动体现了综合性,它渗透了语言、数学领域例如在幼儿两两观察牛的照片时,教师提出了观察的方法——从头到脚观察,并按从头到脚的顺序进行讲述,渗透了语言;在幼儿介绍牛的外形前先要指出自己观察的是ppt上第几行、第几张的照片,渗透了数学
5、这堂课还比较有时代气息,因为牛已经不再单纯的是一个名词,它已经衍变出了形容词,“牛”就是“棒”的意思,体现了这个时代语言的一个特点
1、采用两两合作观察照片的方式,而不是集体观察投影上的图片,优势在于一方面,这样可实现较短时间内观察对象的多样性,大大提高了一定时间内的信息量;另一方面增加了同伴间的交流机会
2、将牛的生活习性常识设计成“考考你”的游戏,幼儿在抢答的过程中,愉快地了解到了关...。