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文本内容:
幼儿园大班美术《风筝》教案幼儿园大班美术《风筝》教案
一、欣赏各类风筝的造型与色彩特点,感受风筝的对称美和色彩美
二、了解风筝的制作方法,在老师和同伴帮助下动手制作风筝
三、喜欢参加艺术活动,能够大胆地表达自己的情感和体验
四、让幼儿体验自主、独立、创造的能力
五、感受风筝的美感
一、欣赏时能从造型、色彩、质地几方面进行
二、制作时主动与同伴合作
一、风筝制作风筝的材料,纸线圈、竹签、胶带、油画棒、水彩等
二、可以请家长在双休日带幼儿到户外放风筝,并且给幼儿看看风筝视频讲讲有关风筝的事
三、风筝的课件和音乐
一、教师与谈话,交流放飞风筝的感受(教师布置课外作业双休日家长领幼儿放风筝)
1、双休日家长领我们放飞了风筝,能告诉大家你的感受吗?
2、相互说一说,你放的`是什么风筝?你在家中视频还见过什么样的风筝?
二、欣赏风筝,老师引导幼儿从造型、色彩、质地等方面进行交流(小组内进行)老师巡视参与在有困难的小组
1、这些风筝是什么样子的,还有什么样子的风筝?
2、风筝上有些什么图案?这些图案有些什么共同的特点?
3、它们为什么要作出对称的?为什么要有尾巴?
4、这些风筝上有什么色彩?为什么要用鲜艳的颜色?
5、这些风筝是用什么材料制作的?为什么要用这样的材料来制作?
6、你知道人们什么时候放风筝?为什么要放飞风筝?
7、你喜欢风筝吗?你想扎只风筝吗?风筝可以怎样制作?
三、观看课件,了解风筝的扎制过程激发幼儿制作风筝的兴趣,你看到人们是怎样扎制风筝的?你想制作一只什么样的风筝?
四、操作环节,鼓励幼儿两或三人一组合作来扎制风筝 根据幼儿的操作水平,提供各种材料,有已经剪好外形的彩色纸,有已经做好的支架,也有没有做的,像竹签、水彩、线圈等等这些材料,也就是说,在提供材料的时候要注意层次性,(有半成品的、原材料的)幼儿可以根据自己的水平自由的选择材料,教师随机帮助和指导幼儿
五、相互欣赏和评价作品,户外放飞
六、延伸活动
1、未做完的材料,可以放在活动区,幼儿可以继续制作
2、成品风筝可以选择精致的放在活动区供幼儿欣赏 小百科风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期,至今已
2000...。