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文本内容:
幼儿园大班语言动物好朋友教案幼儿园大班语言动物好朋友教案
1、通过看看、讲讲,认读汉字蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛等汉字,并分析字型特点,产生对汉字的兴趣
2、了解汉字的一般规律,知道以虫字为偏旁的字均与虫有关
3、懂得动物是人类的朋友,要珍惜和保护它们
1、认读汉字蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪等汉字
2、了解汉字的一般规律,知道以虫字为偏旁的字均与虫有关
1、多媒体课件
2、汉字卡片
3、小动物图片
4、动物朋友的大书 一课时教学 新《纲要》明确规定培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍阅读和书写的兴趣,培养前阅读和书写技能有关研究指出,人的主要阅读能力,是在3-8岁期间形成的因此,在学前期开展幼儿早期阅读教学,是目前的一个重要话题这种能力的培养不是强硬的灌输,而是为了让孩子打开识字的大门,培养幼儿对识字的兴趣,并且在识字中发展幼儿的注意力、想象力、观察力与思维能力,让幼儿在轻松的愉快的学习氛围中学习字词,从而培养幼儿对识字产生浓厚的兴趣 《动物好朋友》这个活动所出现的几个小动物都是幼儿所熟悉的,而小动物是幼儿最喜欢也是最熟悉的小伙伴,能充分调动幼儿的学习兴趣本次活动我结合大班幼儿的年龄特点,以各种形式组织幼儿学习认读在组织幼儿识字的过程中,我设计了一系列情节和小游戏,使小朋友感到识字能获得快乐,把识字当成必不可少的游戏活动,在不知不觉中识字这种让幼儿轻松愉快的进入识字活动,这也就是我们所说的教者无心,学者有意
1、(课件中播放各种动物的影子)师看,谁来了?(幼儿观察思考)你看到了谁呀? 师(出示森林画面)原来,这是一片动物的乐园,调皮的小动物和小朋友做起了捉迷藏的游戏,我们一起去找找看有些谁呢?
2、师原来是这些可爱的小动物刚才它们跟我说为了欢迎你们的到来它们可是精心为你们准备了一份礼物,猜猜看会是什么?
1、师我们一起来看看到底会是什么呢?(出示书的画面)哇,原来是一本精美的图书,打开看看书上写了什么?
2、师是种漂亮的小动物,它是谁?原来是蝴蝶呀,我们一起来跟蝴蝶打个招呼吧!(念汉字),瞧,它有着细细长长的触角和两对美...。