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文本内容:
幼儿园大班语言教案《咔嚓》幼儿园大班语言教案《咔嚓》 作为一名人民教师,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展那么教案应该怎么写才合适呢?下面是为大家的幼儿园大班语言教案《咔嚓》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢
1、了解《咔嚓》书里的主要内容,感受重复有节奏的语言特点,掌握前阅读能力
2、学习口头语言与书面语言的对应关系,能用指读方式手眼协调的进行阅读
3、喜欢阅读图画书,乐意模仿读本中的句式进行创编活动
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣
5、在感知故事内容的`基础上,理解角色特点
1、图画书ppt
2、《咔嚓》图画书人手一本
3、主要人物图卡一套、大剪刀学具一把、白纸与各种防编图卡四套
1、出示大剪刀,引出活动主题 提问这是什么看到大剪刀你会想到什么剪刀剪东西的声音是怎样的 指导要点鼓励幼儿大胆回答问题
2、幼儿自主阅读,初步感知故事的主要内容 提问这本书里有谁讲了什么事情 指导要点引导幼儿学会逐页翻书,并培养正确的阅读姿势
3、师幼共同阅读,掌握正确的画面与书面语言信息 分段提问你最喜欢哪一页为什么 指导要点分段阅读加深幼儿对图画书的理解,引导幼儿掌握阅读的重要内容,感受重复有节奏的语言特点
4、集体再次阅读,引导幼儿完整掌握图画书内容 指导要点学习完整感知图画书中的画面与书面语言信息
5、幼儿分组,仿编图画书 鼓励幼儿大胆地根据图画书中的句式进行仿编
1、将幼儿制作的小图书投放在科学区,鼓励幼儿课间继续大胆仿编,激发幼儿的讲述欲望
2、在语言区提供图片材料,鼓励幼儿利用各种图片根据一定的句式大胆仿编,自主尝试制作图画书,分享与同伴合作创编图书的乐趣【幼儿园大班语言教案《咔嚓》】相关文章
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