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幼儿园大班音乐教案小兔和树精灵幼儿园大班___小兔和树精灵 作为一名优秀的教育工___,就有可能用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是收集的幼儿园大班___小兔和树精灵,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助 1小节,双手放身体两侧,身体随音乐节奏左右轻轻摇晃 2小节,说“嗨”时双手在身体两侧举高;说“你好”时双手在身体两侧放低 3-8小节,同1-2小节 1小节,双手在胸前打开,身体随音乐节奏左右轻轻摇晃 2小节,说“嗨”时蹲下,双手做兔耳朵状;说“你好”时站起打开双手 3-8小节,同1-2小节 小兔单腿跪,树精灵站立,大家一起伸出双手随音乐节奏轻轻摇晃身体,双手自然地随身在微摆动做邀请状,当唱到“来这里”时,双手收回抱肩 小兔和树精灵站位 三人一组,共八组站在圈上,中间的扮演小兔,两侧的扮演树精灵大家一起顺着右手腕花的面向圈上站成放射状队形即三圈 ◆游戏玩法建议 A段部分左右两侧的树精灵把靠近中间小兔的手放在小兔背后牵住,另外一只手则牵住小兔打,双手,当唱到“嗨”的时候,小兔原地蹲下,树精灵牵住的手举高从小兔的头上经过,一起顺着圆圈往璃到前面一只小兔旁边,小兔边站起来和新的树精灵朋友牵手说“你好”,用同样的方法换四次朋友 B段部分教师加入与幼儿互动,当唱到“来这里”时,教师走到其中一只小兔面前跪下和他交换位置,替换幽来的小兔用同样的方法在唱到“来这里”时和其他小兔替换位置 B1段部分听到狼的叫声时,每一组的树精灵面对面双手举高牵住,搭成一个牢固的树洞,小兔身里面,B段音乐的最后一句结束时被替换出来的没有树洞的小兔站到圆心,等到B1段的音乐一响,狼另一位教师扮演就会追这只没有树洞的小兔,小兔就用B段替换位置的方法躲避大灰狼,把大灰狼绕晕 ◆教学活动建议
1、在表演与游戏中感受音乐不同段落的情绪变化
2、迁移单人的表演的经验进行三人合作表演
3、明确在游戏中自己所扮演角色应承担的任务,感受合作游戏的快乐 知识经验准备幼儿已欣赏过乐曲的AB两段,跟随乐曲表演小兔与树精灵的动作,会用替换的方法在B段音乐和教师进行互动 物质...。