还剩11页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
幼儿园大班音乐教案《劳动最光荣》幼儿园大班___《劳动最光荣》
1、通过对各种行业的劳动内容的初步了解,使幼儿了解劳动的艰辛,直接激发幼儿对劳动者的尊重之情
2、通过活动体验劳动所来的成功感,培养幼儿热爱劳动好习惯
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力
4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围
5、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容
1、各行各业劳动者的图片,如医生、司机、警察、消防队员、教师、营业员等
2、歌曲《劳动最光荣》的磁带、录音机或钢琴 欣赏歌曲《劳动最光荣》,吸引幼儿注意力,培养幼儿热爱劳动的好习惯
1、教师出示劳动者的图片,提问 1“图片上的人是做什么工作的” 2“他们工作时主要做哪些事情”
2、学习儿歌《勤劳的孩子》 1教师讲解儿歌每一句话的意思 2请幼儿跟随教师一起学念儿歌 3幼儿站起来围成半圆,和教师一起一边念儿歌,一边做模仿动作 1.歌曲具象,让幼儿“动心” 幼儿的学习是心灵的接触,因为只有心灵方能达到心灵,知识的传授也不能脱离心灵的轨道当幼儿“动心”后,才能直接触及幼儿的理智和心灵,从而作用于对事物的认识,对自身的反思 要让幼儿对歌唱活动“动心”,首先要有意识地选择一首能激发幼儿“动心”的歌曲“劳动最光荣”的音乐用节奏、装饰性变奏的手法发展为A+A′的结构,旋律用五声音阶宫调式,活泼明朗,节奏鲜明但整个歌曲较长,作为歌唱活动开展就必须截取,A部分“太阳光,金亮亮,雄鸡唱三唱,花儿醒来了,鸟儿忙梳妆小喜鹊造新房,小蜜蜂采蜜忙,幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造”歌词具体形象,易于理解,符合大班幼儿好模仿,对生活化的、趣味性的、象声的、象形的歌曲特别感兴趣的年龄发展特征 2.策略有效,让幼儿“开心”
(1)教师的清唱随着电教设备、多媒体的投入,老师的清唱似乎“难得一求”中班幼儿还没有能力视唱,听唱便成了他们学唱歌的唯一途径,歌唱活动首先得让幼儿听清楚演唱的内容是什么在清唱时,教师走近幼儿、走进幼儿,字正腔圆地和幼儿面对面唱歌,通过教师自己的范唱将歌曲所要表达的感情以幼儿能接受的方式充分表现出来,由内而外,以情带声,让幼儿感受到歌唱...。