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文本内容:
幼儿园大班音乐教案《小树叶》幼儿园大班___《小树叶》
1、感受歌曲优美、抒情的旋律,体验大树和树叶之间的亲密关系
2、理解两段歌词所表达的不同情绪,学习用舒缓、跳跃声音来演唱不同的段落
3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围
4、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲
5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐 磁带以及录音机教师自备秋天背景图;自制活动教具小树叶若干片;幼儿人手一份小树叶道具
一、换位移情 提问小朋友,你们离开妈妈心里会有什么感觉呢
二、学唱歌曲
1、熟悉歌词
1、秋天到了,许多小树叶离开了树妈妈,它们心里会有什么感觉呢我们去问问它 教师朗诵第一段歌词,并将小树叶粘贴在秋天背景图上
2、“我们一起来问问小树叶吧!”幼儿学习按节奏朗诵第一段歌词
3、猜想小树叶会怎么说呢
4、我们来听听小树叶是怎么说的,引入第二段歌词 幼儿学习按节奏朗诵第二段歌词
2、欣赏歌曲
1、教师有表情的演唱整首歌曲,提问听了歌曲你有什么感觉
2、教师分段范唱,让幼儿进一步感受理解歌曲不同段落所表达的不同情感 提问第一段离开了妈妈的小树叶心里是不是很害怕我们应该用什么样的声音来唱出对小树叶的关心呢教师引导幼儿用舒缓、连贯的声音演唱第一段 第二段离开妈妈的小树叶非常勇敢、坚强、乐观、我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚定、勇敢教师引导幼儿用跳跃、断顿的声音演唱第二段
3、幼儿学唱
1、幼儿随弦律哼唱两遍
2、幼儿边唱边尝试用“小树叶”道具做动作表达自己的感情
三、尝试领唱和伴唱
1、教师领唱,幼儿用“啦”伴唱旋律
2、个别幼儿领唱,其他幼儿用“呣”伴唱旋律 《小树叶》是苏教版小学一年级上册第五单元的教学内容它是一首情感丰富的拟人化的歌曲它采取了问答的方式,生动的表现了小树叶勇敢积极乐观的形象在整个学习的过程中,我始终把情感体验放在第一位,围绕以下几个方面进行设计 一,创设情境,激发兴趣 在导入新课时,我利用播放“秋天”美丽的视频,通过听觉和视觉的冲击,引起学生对以往生活急眼的丰富联想,激...。