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幼儿园如何培养幼儿的创新能力幼儿园如何培养幼儿的创新能力 导语创新是以培养人的创新意识和创造能力为基础价值取向的教育实践其核心是在全面实施素质教育的进程中,着重研究和解决基础教育如何培养幼儿的创新意识和创造能力的问题所以,在教学活动中,营造安全和谐的氛围、讲究创新方法、引导幼儿独立思考,培养幼儿的创新品质,提高创新能力 但是,由于幼儿期是观察力初步形成的时期,此时,幼儿观察的有意性较差,缺乏一定的顺序性和系统性,往往只停留在事物的表面,不易触及事物的本质因此,教师有必要确定观察的目的任务,并教给幼儿观察的方法和技巧,引导他们从不同侧面和不同层次去观察 好奇心是神圣的,是科学发明的巨大动力如果没有好奇心和求知欲,就不可能产生社会和人类具有巨大价值的发明和创新如果爱迪生的妈妈对孵蛋的小爱迪生给予批评,对他的许多好奇心给予否定,爱迪生就不会产生众多的发明创造,更不会成为发明大王 幼儿由于知识有限,很容易对事物表现出强烈的好奇心,并会以自己的方式去进行探索和发现作为教育者,应当注意保护幼儿的好奇心和探索精神,正确对待幼儿的提问和因好奇而导致的破坏行为等,激发幼儿的求知欲 传说鲁班发明木船是受了鞋飘在水上的启发而想象出来的许多发明创造,起初都源于人们的想象和幻想幼儿时期是想象力表现最活跃的时候,想象力是他们进行探索活动和创新活动的基础 爱因斯坦说过“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切,推动着进步”教师要通过多种活动,扩大幼儿眼见,丰富幼儿的感性经验,鼓励和启发幼儿大胆进行想象,为他们提供自由想象、独立思考的空间,并加以正确引导 面对幼儿神奇丰富的想象、充满灵气的妙答,应该放弃原先准备的“标准答案”,像保护眼睛一样保护幼儿可贵的想象力,不能将幼儿的一些美好设想扼杀在萌芽状态,给幼儿插上想象的翅膀,还幼儿___的广阔空间 自主是健全人格的体现自主活动对幼儿的生活、学习质量以及幼儿成长具有非常重要___,是幼儿发展的需要,是幼儿心理调节和精神鼓励的强大动力,也是幼儿的一种权利在自主活动中幼儿有着最真实的表现新理念告诉我们,在自主活动中,应让幼儿自由参加与活动,而不是教师在操纵幼儿要为幼儿创设宽松...。