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文本内容:
幼儿园小班《乒乓球奇遇记》教案幼儿园小班《乒乓球奇遇记》教案
1、初步理解内容,了解乒乓球帮助朋友的情节;
2、体验帮助朋友的快乐
3、在感知故事内容的基础上,理解角色特点
4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣 故事背景图片;乒乓球图片,小蜗牛图片,毛毛虫图片,小乌龟图片;乒乓球;摸箱一只;玻璃缸一只,水
一、引出主题 ——探索球的多种玩法,了解乒乓球的一些特性
1、用摸、猜测的方法感知乒乓球特征 师小朋友,今天老师带来了一个朋友,在我的箱子里(摇动箱子发出声响),你们猜它是谁呢?(可请个别幼儿来摸一摸) 它长得什么样子啊?
2、探索乒乓球的.玩法 师你们玩过乒乓球吗?可以怎样玩?如果不用任何工具,乒乓球可以怎样玩?请个别幼儿体验操作 小结原来乒乓球可以滚,转,抛,跳,可真好玩
二、阅读理解故事,了解乒乓球帮助别人的情节
1、讲述背景图 师有一个乒乓球名字叫“蹦蹦”,听说今天他要出去了,我们一起看蹦蹦来到了哪里?(引导幼儿说出图片上有果树,河流,花朵) 出示小蜗牛图片小蜗牛过不了河,蹦蹦怎么帮他?(幼儿可能不了解乒乓球会浮水的知识点,准备好玻璃缸和水供小实验用) 出示毛毛虫图片毛毛虫没有舞伴,蹦蹦能帮他吗?蹦蹦会跳舞吗(鼓励幼儿一起模仿乒乓球旋转跳舞) 出示小乌龟图片小乌龟要摘树上的苹果?蹦蹦又会怎么帮助他?(可请个别幼儿模仿乒乓球弹跳摘苹果)
2、教师小结 乒乓球娃娃用他会浮水、会旋转、会跳的本领帮助了它的朋友,帮助朋友真快乐
三、情感体验体验互相帮助的快乐 提问你帮助过朋友吗?遇到什么事情你去帮助他的?帮助以后心理觉得怎样? 小结我们都是好孩子,平时应该互相帮助 本次同题开课的要求是围绕我们幼儿园的课题养成设计开展活动通过一学期来幼儿园大力开展“文明班级评比”;“文明天使评比”活动,礼仪教育已初步在孩子心中形成一种意识,但是对于小班幼儿来说,范围很局限,相比“早晨来园主动问好”,“谢谢”,“对不起”等礼貌用词能较为普遍的运用了,而“互相帮助”行为在幼儿心目中意识比较淡泊细细观察本班幼儿,其实他们身上已经能表现出不少相互帮...。