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文本内容:
幼儿园小班蛋宝宝主题教案幼儿园小班蛋宝宝主题教案 该活动是由小班主题“动物的花花衣”中生成的考虑到小班幼儿的年龄特点,在设计本次活动时,着重从师幼互动的有效预设人手,通过情境的预设、游戏的预设,从而提高活动中师幼互动的有效性 小班初期,幼儿仍处于绘画的涂鸦期,绘画的有意性明显缺乏因此引导幼儿使用不同的绘画工具,感受绘画的快乐,激起幼儿参与绘画活动的兴趣是本次活动的重点 1.活动情景性在本次活动中,蛋宝宝的形象、蛋宝宝的故事、蛋宝宝做游戏的情景始终贯穿整个活动,把幼儿带入一个情景,试图通过与蛋宝宝一起游戏,参与绘画活动 2.活动游戏性宝宝们在进行涂画时’设计了游戏的语言“蛋宝宝’蛋宝宝,骨碌碌,蛋宝宝,蛋宝宝,圆圆的蛋宝宝,蛋宝宝,骨碌碌,蛋宝宝,蛋宝宝,大大的”以此来提示幼儿涂画一个大大的、圆圆的鸡蛋,形象的“骨碌碌”’提示幼儿用绕圈的方法进行绘画
1.用涂鸦的方法,进行油画棒的涂画,尝试涂画圆
2.在故事情景和绘画操作中,感受绘画的快乐
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力
4.培养幼儿的技巧和艺术气质
5.感受作品的美感 油画棒、画纸等绘画工具(人手一份);围裙式故事背景与故事人物(一套) (在此环节,教师直接导人情景,通过扮演鸡妈妈和鸡宝宝的角色,在’隋感上很快与幼儿形成积极互动,通过有效提问唤醒幼儿的原有经验,说说鸡蛋的形状、颜色等特征,为接下来的绘画活动进行铺垫) 1.导人情景鸡妈妈生了一窝蛋宝宝,可是粗心的鸡妈妈找不到自己的宝宝了,刚刚出生的宝宝长得什么样呢?(宝宝刚从妈妈肚子里生出来的时候,是一个鸡蛋) 2.动作模仿蛋宝宝,蛋宝宝,骨碌碌蛋宝宝,蛋宝宝,滚一滚 小结蛋宝宝是圆圆的,所以是会滚的 (在此环节,教师利用儿歌化的语言进行引导,鼓励幼儿用油画棒涂鸦的方法绘画蛋宝宝儿歌化的语言在此环节成为教师与幼儿进行互动的主要手段) 1.蛋宝宝不想长大 导语蛋宝宝不想长大,因为这样就可以一直让妈妈抱着 提问谁来告诉蛋宝宝,长大了有什么好处? 动作示范当幼儿说出一个长大的优点,教师便用油画棒涂画一个蛋宝宝(把幼儿在涂画过程中可能遇到的困难,用故事情景的语言...。