还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园小班音乐《迷路小花鸭》说课稿幼儿园小班音乐《迷路小花鸭》说课稿 作为一名人民教师,时常需要用到,借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力说课稿应该怎么写呢?下面是为大家收集的幼儿园小班音乐《迷路小花鸭》说课稿,希望对大家有所帮助
1、设计背景 音乐欣赏是幼儿园音乐中的一个重要组成部分,能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力,开阔幼儿音乐视野,提高音乐听觉能力和音乐素质;音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径幼儿通过欣赏作品,能从中体会对生活的感受与理解,抒发情怀、愉悦身心音乐是表现情绪、情感的最好方式想让幼儿喜欢参加艺术活动,大胆表现自己的情感和体验,寻找合适的歌曲教材是至关重要的
2、教材方面 《迷路的小花鸭》篇幅短小,结构单纯,形象鲜明,音乐旋律优美且两段在强度、情绪上差别明显,歌词通俗易懂、美好、有趣、有意义,很适合年龄较小的幼儿听赏在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣、寓意深刻的小两段歌词描绘了两种不同的情绪,第一段描述的是小花鸭迷路后伤心的情绪,第二段则描述了小朋友送小花鸭回家情绪转为活泼欢快内容的浅显生动和音乐不同情绪的表达,使这首动听的歌曲成为孩子们学习“伤心”和“开心”两种不同情绪的好教材 根据小班幼儿思维的形象性的特点,我通过讲和歌曲内容相似的《迷路的小花鸭》的故事以及多媒体的手段,让幼儿边听歌曲,边看和歌曲内容一致的形象的动画,进一步感受音乐的性质最后让幼儿参与表演,启发幼儿随着音乐做出伤心的动作与表情,激发幼儿同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣这样,幼儿在教师的引导下,和自身的兴趣下,不知不觉感受了歌曲 本次活动我主要是结合在小班开展的《可爱的小动物》这个主题活动来进行的
3、目标定位 活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用根据小班幼儿的年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据,我确定了以下两点目标为 1)、能运用不同的表情来表现“伤心”和“开心”这两种不同的情绪 2)、懂得不随意离开成人 根据目标,我把活动重点定位于能运用不同的表情来表现“伤心”和“开心”这两种不同的情绪 活动的难点是能根据歌曲的变化随意做出伤心及快乐的`...。