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文本内容:
幼儿园小班风儿找妈妈音乐教案幼儿园小班风儿找妈妈___
1、通过演唱歌曲,使幼儿能够体验、表达歌曲中思念妈妈的情感
2、引导幼儿唱准休止符与弱起旋律
3、在教师的指挥下练习双声部合唱,体验与别人协作的快乐活动准备 课件、风琴、散文录音、《世上只有妈妈好》的磁带、
1、师声问好师欢快的音乐响起来了,让我们也快乐的动起来吧!让幼儿随音乐进教室
2、幼儿演唱《世上只有妈妈好》,进行律动活动
1、情景导入 师小朋友,你们爱你们的妈妈吗?假若你与你妈妈走散了,你会怎么样呢?讲述故事 提问风儿问过谁?风儿捎给妈妈什么话?风儿是怎样找妈妈的?
2、发声训练
3、学习新歌
(1)、教师范唱,让幼儿听后谈谈自己的感受
(2)、让幼儿听录音范唱小朋友请闭上你们的小眼睛,静静的聆听,看看你们的脑海中会出现什么样的画面,听时可用手随音乐轻轻拍
(3)、幼儿跟教师朗诵歌词,体验风儿思念妈妈的.情感
(4)、幼儿跟唱,可采用多种形式演唱,教师随时进行评价
(5)、幼儿随琴有表情的演唱风儿问过谁?(让幼儿重点学习休止符与弱起拍的唱法) 风儿捎给妈妈什么话?(重点最后一句渐慢结束)
(6)、用乐器为歌曲伴奏,提高幼儿的学习兴趣
4、练习双声部合唱(一组哼唱,一组唱歌词)
5、延伸编写第三段歌词
(1)、风儿找到它的妈妈了吗?你们愿意帮帮风儿吗/小朋友们想想风儿的妈妈会在哪里?如果你找不到妈妈时,你会怎么做?教师引导幼儿为歌曲编写第三段歌词
(2)、请小朋友演唱所编歌曲(太阳回家了,月亮回家了,风儿风儿还在刮,他在找妈妈问过小朋友,问过老师,请你帮我找妈妈,风儿想回家) 今天小朋友们不但学会了一首好听的歌曲,还会为歌曲伴奏,并会编写歌曲用两个声部合唱真是让老师高兴极了!你们高兴吗? 聆听散文(风儿和我),安静休息自然结束! 教育反思通过演唱歌曲《风儿找妈妈》,使幼儿能够体验,表达歌曲中思念妈妈的情感也能使幼儿在日常生活中知道妈妈的把我们养大不容易,知道母爱的伟大,长大后要好好孝敬父母同时幼儿学会了创编歌曲,知道了休止符的唱法,在练习双声部合唱的基础上,体验了与别人协作的快乐【幼儿园小班风...。