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XX幼儿园教师师德考核自我评价xx幼儿园教师师德考核自我评价 幼儿的是一项非常重要的心理活动,是主体在对自己身心特征认识的基础上产生的某种判断下面由为大家搜集的xx幼儿园教师师德考核自我评价,欢迎阅读本文! 家长们聚在一起的时候,谈论的最多的就是孩子,仔细听听谈论内容“某某家的孩子真聪明,都会做10以外的加减了,我家的孩子就只知道玩”、“某某画的小狗真像,看你画的什么!”……家长们喜欢把孩子与同伴进行横向比较,而中国人特有的谦逊让家长口中的孩子缺点无限放大,优点无限变小 在幼儿心中,家长和老师是权威的象征,他们的表扬和批评往往是他们评价自己的标准家长们片面的横向评价就让幼儿形成了这样的自我评价我不够好,我比不上别人……形成自卑、阴暗的心理,要想让幼儿积极、肯定地认识自我,成人对幼儿进行积极、正面的评价是关键 我们要把握好幼儿发展评价的三原则,即横向评价与纵向评价相结合的原则;结果评价与过程评价相结合的原则;定量评价与定性评价相结合的原则更多地关注孩子本身取得的发展、进步,而不是总将他与同伴进行横向比较;更多的关注孩子在活动过程中的体验和努力,而不是只看到活动的结果;更多地关注孩子情感、能力等多方面的发展,而不是只是关注智力的发展要用发展的眼光看待孩子,看到孩子自己的成长 正如世界上没有两片完全相同的叶子一样,幼儿也都是富有个性、各不相同的,每位幼儿身上都有其独特的闪光点,需要我们用心去寻找、发现,继而去肯定他们发现每位幼儿的闪光点也是《纲要》中评价观的体现,幼儿发展评价强调评价的目的是为了发现每位幼儿区别于他人的独特性,知道自己是独一无二的,感知自己存在的价值 离园前的美工课上,因为雨天,有些家长提前来接孩子,我忙着照顾孩子们离园,在匆忙的收拾之后,还有一些放糨糊的碟子留在桌上,当我准备来收拾时,却发现碟子已经洗好了放在桌上“碟子是谁洗的”“是他!”孩子们一齐指向轩轩,轩轩则不好意思地低下了头这件小事让我对平时沉默寡言、毫不起眼的轩轩有了新的认识我把这件事记录在了“家长园地”的“今天我最棒”一栏中,与家长共同分享,并在全班小朋友面前表扬了轩轩 在我们的活动室里,我和孩子们一起布置了一个崭新的栏目“闪亮舞台”,当我们发现了孩子的闪光点...。