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幼儿园语言教案花婆婆幼儿园语言教案花婆婆 你会写幼儿园语言教案花婆婆了吗下面是为大家收集的关于幼儿园语言教案花婆婆,欢迎大家阅读借鉴!
1、体会“做一件让世界变得美丽得事情”的美好
2、理解并对四季的花卉感兴趣,乐意不同的韵律节奏进行表达
1、四季特征明显的花迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、红梅、腊梅、水仙花、白玉兰
2、《花婆婆》PPT
3、儿歌“四季花开” 暖和的 春天 来到了,什么 花儿 朵朵开 炎热的 夏天 来到了,什么 花儿 朵朵开 凉爽的 春天 来到了,什么 花儿 朵朵开 寒冷的 春天 来到了,什么 花儿 朵朵开备有我们种的什么花儿开
4、背景音乐
1、引出活动 老师今天带来一个故事出示PPY,认字吗《花婆婆》婆婆是个什么样的人花婆婆是干什么的 ——这里对故事题目的展开,既是激发对故事的喜欢和期待,又是引导孩子情绪渐渐投入的必须过程 在活动中 老师婆婆是个什么样的人 孩子老人 老师花婆婆是干什么的 孩子种花的……买花的……喜欢花的……
2、讲述故事 老师到底是干什么的我们听听故事音乐起 讲到第三件事后,插问 老师小女孩答应爷爷要做哪三件事 孩子做让世界变得更美丽的事……到世界去逛逛老师就是去旅行……在海边住……
3、继续讲故事
1、说说四季开的花讲到“花婆婆”准备种花时,引发交流四季开的花 老师花婆婆想,如果海边开满了鲜花,世界一定变得更美丽;如果海边一年四季都开满鲜花,世界一定变得更美丽 老师那么,你知道什么花儿会在什么季节开放吗 ——从这里,延伸出另外的内容关于花卉的活动我认为,尽管故事最能凸现的是情感教育,但情感认知也需要现实认知作基础所以,一个故事一定蕴含着认知或其他的学习因素另外,孩子在一段时间的集中学习,也需要变换不同的学习内容或方式,才能保持学习热情,所以,这里的“走神”,对主题和孩子的学习,都是有用的只是,这时的故事,已经是孩子的认知活动的平台了 孩子桃花是在春天里开得……荷花是在夏天里开的...。