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文本内容:
幼儿大班语言领域教学教案设计
1.明白“一对”的含义,能说出生活中配合使用的两样东西,初步关注、发现事物间的关系
2.通过活动,培养幼儿爱护小鸟的情感
1.锁和钥匙实物
2.挂图
3.音乐《找朋友》
1.音乐游戏《找朋友》 小朋友都找到自己的好朋友了,开心吗?看到小朋友这么开心,有一对好朋友也来参加 我们的游戏了,我们一起看看他们是谁?
2.两个好朋友
(1)教师出示锁和钥匙实物锁和钥匙说他们是一对好朋友,他们说的对吗?为什么? 幼儿……
(2)雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友,对吗?为什么?幼儿……
3.谁和谁是好朋友
(1)教师出示挂图,完整讲述故事一遍
(2)在故事里,谁和谁是好朋友?谁和谁不是好朋友?为什么?
(3)小鸟为什么说不和鸟笼是好朋友?它和谁是好朋友?(教师引导幼儿爱护小鸟)
(4)教师再次讲述故事一遍,并把幼儿说的好朋友自然的融合进去,使幼儿体验到参与的快乐
4.寻找好朋友
(1)请幼儿说说在我们班级里,谁是你的好朋友?
(2)你们还知道谁和谁是好朋友?请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判
5.结束
1.仔细倾听同伴讲话,并能迅速、正确地对话,提高语言反应的敏捷性
2.学会用三个字的词语形容和描述一件事物
3.明确并遵守游戏规则,体验合作游戏的快乐 准备幼儿已经学会儿歌《金锁银锁》;认识锁和钥匙物质准备自制的神秘箱子、苹果锁、星星锁、小兔锁(各配有两把钥匙);自制两把大钥匙;歌曲《甩葱歌》
1.以“神秘魔箱”形式示范表演游戏,激发幼儿活动兴趣
(1)出示苹果锁,示范“神秘咒语” 师老师这个魔箱里有一些神奇的锁,如果我们想要把锁打开,必须对着魔法钥匙说一句神秘的咒语,究竟是什么样的咒语呢?我们用儿歌把锁请出来吧 (一边念儿歌一边出示一把苹果锁和两把钥匙) 师这是什么锁?(用手势提示幼儿回答)(幼儿答这是苹果锁) 师请听清楚神秘咒语苹果,苹果,红彤彤(语速慢)(拿出一把钥匙咔嚓一声将锁打开) 接着再插入另一把钥匙说苹果,苹果,香又甜(咔嚓又 打开了苹果锁) (教师边读儿歌边操作金锁锁,银锁锁,两把...。