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幼儿教育反思笔记幼儿教育反思笔记 教师不仅仅是传知解惑,重要的是培养学生下面是为大家的关于幼儿教育的反思笔记,欢迎大家的阅读 今天,我的重新反思,尽管时间已经不早,但我还要记下一些我的想法 今天朱老师、徐老师来看我的试教,萍萍是“月亮队”的孩子,她们今天的活动内容是区角以往她是基本上不参加的,游荡到结束 自由选择开始了,孩子们陆陆续续的进入区角了萍萍照例没有,但她今天没有站起来到处走这是一个好的观察,我问她想玩吗老师帮你,她警觉地看看周围的人,今天教室里的其她人很多,除了朱老师、徐老师还有其她空轮的老师迟疑了好一会儿,发出了“哦”的一声,代表她的回答我为她选择了“菜园里的画”这份材料,色彩鲜艳、操作简单,简单示范之后,我离开了去看别的孩子了,心中也没指望她会长时间“坚守岗位” 奇迹就这么发生了,我之所以用“奇迹”一词,因为今天萍萍真的是表现太出乎我的预料了,前所未有的好,她一直到最后一直在她的盘上认真的操作,尽管“花开图”不是很美,但由萍萍敲出来的,世上最美的花也不过如此,我狠狠的在她的额头上亲了一口 离园前,我在所有孩子面前表扬了萍萍,并奖励她一颗糖,她咕哝着发出两个音“借借”,我愕然,她又一次大声的说了一遍“借借”,我听懂了,是“谢谢” 一是什么原因使萍萍今天参加活动了,而且自始至终坚持了
1、现场的氛围有别往日,她可能比别的孩子更加敏感的发觉了今日没有往日那么宽松,那么多的大人拿着纸和笔记呀记,这样一种全新的压力,使得她警觉,也可能有些紧张,她屈就了当时的环境
2、老师为她选择的材料也是她坚持到底的原因材料的确定使萍萍有了目的,材料的易操作使她有了信心,材料的色彩鲜艳、图案明快,使她有了成功感,因此她坚持了 二是否平常我们对萍萍的要求过于宽松,对她过于的低要求,也可能她觉得的自己的老师太宠她,使她没有任何约束,她有了一张无形的通行证,导致她平时不太配合成人的安排 萍萍,即使她确实和别的孩子有些不一样,但是,我们似乎也该给她一定的要求和目标 一位教育专家说过如果孩子生活在赞赏中,他便学会自信;如果孩子生活在批评中,他便学会谴责;如果孩子生活在敌视中,他便学会好斗;如果孩子生活在恐惧中,他便学会...。