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我从幼儿园学到的我从幼儿园学到的 郁风信子 女儿上幼儿园了,这是咱家的一件大事孩子开始正式接触社会,是个小小的社会人了;父母也要接受角色的转换,不再是单纯的爸爸妈妈,还是幼儿园老师直面的对象——家长我以为,认真配合老师、园长的工作,积极参加亲子活动,随时进行互助交流,是帮助孩子迅速适应群体生活,并从另一角度了解她、促进她健康成长不可或缺的条件 举两个简单的例子 尚未开学,老师便进行了一次家访那天夏日炎炎,两位老师青春的额头冒着细密的汗珠,我不禁折服于她们的认真干劲新学期伊始,幼儿园又召开两次家长会第一次旨在让家长认识幼儿园的环境,喜欢她提出的教学理念,比如在游戏中学习本领而不是单纯的“知识”;每个孩子都是天才的激赏教育等等1个月后,我们又应约赴第二次家长会此时老师已基本摸熟了每个孩子的性格特点,家长也可以畅所欲言孩子入园前后的变化,双方都是有的放矢了 而令我印象深刻的是学期结束之前的开放观摩活动作为家长,总想清楚地了解自己孩子在幼儿园中的表现如何——耳听为虚,眼见为实,走进孩子们的欢乐课堂吧那天,女儿特别兴奋,妈妈要跟我上学去喽!于是她的表现更好了,小孩子是极易满足的呢和暖的阳光下,幼儿园里热闹非凡,家长的笑声和小朋友的欢呼声融合在一起 细细观察,用心聆听,我看到了女儿的快乐学子生涯 8时30分自由游戏这是个性化的创意空间,软软的地毯上摆满了各式玩具,孩子们随意挑选制作,随意发挥想象有的在穿珠子——一种或方或圆的彩色积木,中有小孔,可以用粗绳依次穿梭;有的造房子;有的开火车……我的目光追寻女儿,发现她在一个角落里玩齿轮状的彩色塑片我招呼她——因为很多妈咪都在指导孩子制作,她居然说“你玩你的吧!”一会儿见她插成一大一小两件张牙舞爪的怪物,颠颠地放到老师指定的“展台”上了点评玩具作品的方式很有启发,老师在中心,孩子围坐一圈老师展示某件作品,小___即自报家门并上前解释给所有的人听 我略略紧张,万一女儿怯场怎么办?我知道她可是个胆小鬼呢只见老师举起那个毛茸茸的怪物问“这是谁的作品?”“我的!”只见女儿大声应着站起来“这是毛毛虫!”家长们发出善意的哄笑我倒挺为她自豪的,的.确象毛毛虫,成人的想象力怕不及儿童精灵古...。