文本内容:
我是幼儿园的小主人大班社会教案我是幼儿园的小主人大班社会教案
1、通过看图片,愿意表述自个儿的体会与观点
2、初步启发“我是幼儿园小主人”的观念 图片
1、展示图片整齐干净的操场、教室等 提问这就是哪个地方?你喜爱吗?为何?(心情愉悦、给人以美的享受……) 孩子探讨图片内容 师总结这一些地方都非常干净,看了之后内心非常惬意,给了我们美的享受
2、展示图片有垃圾的操场、教室等 提问这儿均是啥?怎会有如此多垃圾的? 你看啦,认为怎样?(看到了痛苦、玩得不高兴…) 师总结这一些地方都堆满了垃圾,太脏啦,看到了非常痛苦,玩游戏也玩的不高兴,不喜爱这儿
3、问我们应当怎样做哩? 孩子探讨,表达自个儿的观点(把垃圾拾起来,丢到垃圾筒中做不乱丢垃圾的标识,挂在各处看到乱仍垃圾的举动及时叮嘱、劝止——) 师我们这一些小主人真优秀,叫我们一块儿行动起来吧!令我们的幼儿园越发整齐干净,更美丽 在这一次教学里,把表述与表现有机的开展整合,为小孩们创建了条件,使小孩们变成学习的主人,建立了以“幼儿进一步提高为本”的思想,尊重小孩,把小孩们自个儿发现的问题交予小孩们自个儿处理好,大伙儿各抒己见,使用种种不一样的方式表述表现自个儿的认知,让小孩与教师,小孩与小孩,小孩与环境发生互动,相互学习,相互感染,真正施展了孩子学习主人的作用,使小孩在已经具备的经验前提上有了改善【我是幼儿园的小主人大班社会教案】相关文章
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