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文本内容:
手形画幼儿园大班美术教案手形画幼儿园大班美术教案
1.运用媒体的教学手段,引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象
2.鼓励幼儿想象、大胆尝试,发展幼儿想象力和创造力
3.激发幼儿对美术活动的兴趣
1.多媒体电脑、投影仪,视频转换仪各一台
2.自制软件一份
3.幼儿绘画用品人手一套 今天,老师带来了哥哥、姐姐的画,大家一起来欣赏一下好吗?(大屏幕上展示作品) 你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?(原来这些画都由各种手形变成的)
1.让幼儿玩手指游戏握一握,张一张,分一分,并一并,看看小手会变成什么?
2.引导幼儿讲述我把两手握一握,并一并,翘起小指变成小猫……
1.展示手形 1想一想,这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象,再展示孔雀) 提示这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身体,手指是它的羽毛,添上头和颈就变成了美丽的孔雀) 2这个手形能不能再变成其它的`呢?(展示刺猬) 提示这个手形是怎样变成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身体,胖胖的,手指是它的刺,长长的,还挂上了一个个果子,多可爱)
2.展示手形二 想一想,这个手形添上几笔变成什么?(展示鸡) 添上了哪些部分?(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚)
1.鼓励幼儿自己变化手形,大胆尝试
2.指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始,仔细地沿着手的形状走,一直画到最后一个手指,启发幼儿添画并进行装饰 简评此活动设计的最大优点是教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系,既给幼儿留有较大的想象创造空间,又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点 开始部分,通过欣赏作品和手形变化游戏,激发幼儿的创作欲望,帮助幼儿积累创作素材 中间部分,教师抓住了如何将幼儿的想象通过绘画形式表现出来这个重难点在方法上,变传统的教师示范、幼儿模仿的注入式、封闭式为教师点拔、幼儿创造的启发式、讨论式;在手段上,充分发挥多媒体计算机辅助教学的优势,将幼儿的想象以动感的画面展示,为幼儿提供了更多的观察、比较、判断的机会,找准了由手形添上什么变成什么这...。