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教学评估工作汇报材料汇总(4篇)教学评估工作汇报材料汇总(4篇) 今天,为你带来了教学评估材料,希望您喜欢,上站,发现学习
1、提升管理智慧,落实管理目标 随着新课改的推进,学校班子成员清醒地认识到要想让教师尽快地适应课改、融入课改,学校领导必须转变自己的角色一是当好课改的排头兵,变“居高临下”为“平等合作”,变“指手画脚”为“指导帮助”,变“检查评比”为“协商切磋”二是当好服务者在管理上,我们强化以人为本的管理理念,建立科学的、人性的富有弹性而又能鼓励教师开展创造性工作的管理,做到“无情制度”,“有情管理”,为师生提供实实在在的服务三是当好组织者要求管理者要以平等、首席的身份,鼓励教师在课改中讲真话,提困难,为课改的组织工作提供决策依据尤其是对青年教师,尽量给他们提供展示才华的舞台,允许失败,善待失败 学校领导班子成员分工明确,注重学习,有较高的教育理论水平,定期进行领导班子学习培训,有较强的开拓进取精神,丰富的教学工作经验和教育管理经验,并经常深入教学一线,任教一门学科、分管一个年级,扎实有效的组织好教师的教学研讨工作学校注重开展好统筹规划教学研究,严格执行减轻学生过重负担的要求,重视学科教研组活动的开展
2、实施梯队培养,促进专业发展 新课程需要全体教师的专业化发展,更需要骨干教师的带动、辐射作用我校坚持成熟一个,发展一个的政策,建立学校的名师教师队伍,形成“名师效应”,提升整个教师队伍素质我校在经费很紧张的情况下,派出多人次到外学习,尽量让教师多渠道汲取营养,提高水平,并要求外出学习培训的教师回家后及时将新精神新理念传达给其他教师,这样扩大了培训面,努力使每个教师都有收获此外,我们也号召老师们利用网络资源进行自我研修,提升业务能力同时,加强梯队建设,促进教师共同发展,开展“师徒结对”活动,通过这种“导师制”,由骨干教师对新教师从班级管理、教育教学等方面进行帮助指导,以老带新,帮助新教师迅速成长采用新教师的“公开课”“优质课”、年轻教师的“随堂课”、老教师的“经典课”,分步优化,分层发展,整体推进,每种课型都在教研组内进行详细的评课议课,使每位教师都能得到发展和提高一年来大家相互学习、取长补短、共同探讨,每位教师的理论水平都有所提高,...。