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教师个人专业成长与发展计划范文 教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现有的教师教育体系,对教育工___提出了新的更高的要求教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程 从1991年踏上工作岗位至今,已经二十个春秋了在这期间,我的教学有了跨越式的发展,教学理念、教学管理、教研意识都有很大进步,教学能力也得到一定的提高我善于接受新事物,面对新的挑战,我不会畏惧,而是怀着一份期待,一份欣喜同时我又是一个工作负责的人,平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实但我也清楚地知道自己的不足首先,我感到在学习上对自己有所放松,以工作代替了学习,导致自己迷失了发展方向同时,学习上的欠缺,也造成了理论功底不扎实,缺乏理论积淀,使自己的专题研究大多停留在实践层面,无法提升到理论层面上课堂教学能力尚可以应付,但还有巨大的发展空间,在教学方法手段上缺乏新意 面对严峻的发展形势,我必须选择专业成长,因为这是时代的要求,教育的需要,同时也为了实现人生价值,寻找职业幸福感认认真真地学习,扎扎实实地实践,堂堂正正地做人,不断发展自我,提升自我现将个人的五年专业成长规划如下 在学习中,我深入剖析自身的不足,正视弱点,以积极的心态对待工作1年来,我的教学经验增长了一点,但在教学研究上缺少科学的理论知识如教育学、心理学的一些专业知识等平时思想上有惰性,读书较少,对教育名家及名著的了解不多,不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象写作水平较低,很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔没有树立良好的教材观,对教材的把握、开发和利用不够等等 倾心学习,树立终身学习的观念,抓住平时的点滴时间读书不止,进行长期的有效的学习,增强理论底蕴,做个学习型教师用心思考,凡事多思多想,反思出事物发展的内在规律,总结得失,找出成长的方向,做个反思型教师专心写作,不断提升教科研水平,在实践中总结,在总结中实践,做个科研型教师 ...。