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文本内容:
散步教案教学设计人教版七年级下册散步教案教学设计人教版七年级下册教学目标
1、整体感悟课文学会品味优美的语言,字里行间流露出浓重的“爱”
2、感悟文章在生活小事和细节中表现出来的亲情美
3、学习对称句教学重点
1、整体感悟课文学会品味优美的语言,字里行间流露出浓重的“爱”
2、感悟文章在生活小事和细节中表现出来的亲情美
3、学习对称句教学难点
1、整体感悟课文学会品味优美的语言,字里行间流露出浓重的“爱”
2、感悟文章在生活小事和细节中表现出来的亲情美教学时数1课时教学过程导入当我们闭上双眼,脑海中会浮现很多感人的画面,是谁在日落黄昏倚在窗口焦急地盼我们归家呢?又是谁在我们出门时细声叮咛呢?当然是我们的父母我们的父母在艰辛和苦难中繁衍生息,才有了我们的幸福安适如今他们老了,孱弱的双肩担不起重负,今天就让我们搀扶着他们一起走进暖暖的春日,去进行一次心灵的散步今天,我们一起学习莫怀戚的散文《散步》听文入境多媒体展示从文章的字里行间你看到一个怎么样的家庭?听老师配乐朗读,学生边听边思考师提问听完读文,我们从文章的字里行间看到一个怎么样的家庭?抽生回答甲团结的家庭乙和谐的家庭丙友爱、幸福的家庭师总结刚才同学们所使用的词语团结、和谐、幸福、友爱等可以归纳为一个词语和谐师板书和谐 下面,我们把自己融入这样一个和谐的家庭中,自读课文读文生情师出示思考题听着大家投入的朗读,我仿佛也沉浸在亲情的世界里通过刚才的读你一定读懂了很多问题,下面就看这样一个思考题 多媒体展示___在文中写了何事?何人?何景?让一个家庭尽显和谐先看第一个问题文中写了何事?抽生回答散步--发生了分歧--继续散步师引导学生阐明分歧的具体情况并板书一句话概括一家四口在初春的田野上散步散步中出现了什么人?文中哪个句子看得出?生回答我、我的母亲、我的妻子和儿子从课文第一句可以看出师出示思考题人们都说莫怀戚的《散步》语言优美精炼,可是老师在读文时发现了一个句子课文第一句我们在田野散步,我,我的母亲,我的妻子和儿子老师觉得交代人物关系可以更简洁一些,改为我们一家四口人在田野散步这样就简洁了,...。