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文本内容:
桥边的老人苏教版高二选修教案教学设计桥边的老人苏教版高二选修教案教学设计庆元职高杨阳教学目的
1.了解___海明威及其代表作、“冰山原理”
2.把握课文主题
3.掌握叙述视角的分类并能正确区分重点难点
1.掌握叙述视角的分类并能正确区分
2.领悟___的创作意图教学方法老师指导下的学生研读,读、思、议结合,培养学生阅读鉴赏能力教学课时一课时教学过程
一、导入新课由歌曲《老人与海》导入
二、___介绍海明威(1899~1961)美国小说家、诺贝尔文学奖获得者1923年发表处女作《三个短篇小说和十首诗》,随后游历欧洲各国1926年出版了长篇小说《太阳照样升起》,初获成功,被斯坦因称为“迷惘的一代”1929年,反映第一次世界大战的长篇巨著《永别了,武器》的问世给作家带来了声誉30年代初,海明威到非洲旅行和狩猎1935年写成《非洲的青山》和一些短篇小说1937年发表了描写美国与古巴之间海上走私活动的小说《有的和无的》西班牙内战期间,他3次以记者身份亲临前线,在炮火中写了剧本《___》,并创作了以美国人参加西班牙人民反___战争为题材的长篇小说《丧钟为谁而鸣》
(1940)1952年,《老人与海》问世,深受好评,翌年获普利策奖1954年获诺贝尔文学奖卡斯特罗掌权后,他离开古巴返美定居因身上多处旧伤,百病缠身,精神忧郁,1961年7月2日用猎枪自杀海明威去世后发表的遗作,主要有《海流中的岛屿》
(1970)和《伊甸园》
(1986)他那独特的风格和塑造的硬汉子形象对现代欧美文学产生深远___
三、研习课文
(一)整体感知
1、自渎课文,说说你在课文中看到了一件什么事情明确“我”在侦察敌情的时候在桥边偶遇一位老人,并与之攀谈的事情
2、侦察敌情,那么当时的情况是什么样子的明确紧张人们急于奔命“尘土”、“浮桥”、“车辆”、“人群”,一幅战争来临前慌乱的景象
(二)精读课文
1、人群逐渐稀少、远去,战争迫在眉睫,我们都知道战争的残酷性,可是却有一个人很特别,这个人是谁?明确桥边的老人
2、人们竟相逃命,老人在做什么?明确休息
3、在休息的过程中,老人遇上了我,我们攀谈了起来,我们都谈了什么呢?明确老人的家乡、老人的动物
4、在谈到家...。