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文本内容:
梅兰芳五年级语文教案 1.知识与技能认读10个生字,学会本课17个字 2.过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文通过学习、理解课文,体会文中重点词句、句子的含义 3.情感、态度与价值观让学生了解梅兰芳的爱国之情,并激发学生对梅兰芳的尊敬以及热爱中华民族的思想感情 1.理解梅兰芳其人以及他强烈的爱国精神和民族自豪感 2.结合课文内容理解重点句子所表达的深刻含义和思想感情 梅兰芳资料,梅兰芳戏曲片段 2课时 1.同学们,你们喜欢听戏曲吗?说一说你听过谁的戏曲?指生说 2.请同学们看屏幕(出示梅兰芳照片),你认识他吗?生认识引出课题题并板书课后的“学习链接”对他有个简单的介绍,请读一读(学生自读后,教师继续说)我们要学习的课文就讲述了他生平中一段令人感动的事迹 1.读课文时你给自己提点什么要求? 2.带着要求自由轻生的朗读课文 3.检查生字词
(1)小组内共同学习
(2)指名读、开火车读 1.让学生带着以下问题,一边默读,一边思考
(1)课文写了梅兰芳哪几件事(注明每件事情发生的时间、地点和梅兰芳的表现)
(2)文中哪件事写得比较详细,具体描绘了哪些内容?
(3)梅兰芳的表现给你留下怎样的印象? 2.在学生与文本直接对话的基础上,组织讨论交流,可先分小组,然后在全班汇报 1.写生字新词 2.继续熟读课文 今天我们继续学习第24课《梅兰芳》,感受他的爱国情怀,领略他令人感动的一幕幕往事(板书课题) 1.回顾导入通过上节课的学习你知道了什么?(学生回答梅兰芳五次拒演的具体内容教师板书) 2.交代任务研读课文5—14自然节,感受梅兰芳在避港拒演、蓄须拒演、自伤身体这几件事中所体现出来的爱国情怀 教师出示“自学要求”让学生用自己喜欢的方式自学,勾画圈点、批注,加深自己的感悟
(1)学生研读之后就以小组的形式进行汇报学生在汇报梅兰芳避港拒演中的表现时,首先让学生说出从哪件事可以感受到梅兰芳的爱国情怀,在结合具体的句子,谈谈自己的理解,然后带着体会去读 理解具体表现是教师引导学生理解“唾手可得”“不屑一顾”,让学生抓住重点词语来理解课文
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