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文本内容:
海底世界的教案范文海底世界的教案范文 教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、学会本课10个生字,两条绿线内的9个字只识不写理解由生字组成的词语,会用“窃窃私语”“景色奇异”造句
3、通过朗读品位语言文字,了解海底的景色奇异、物产丰富,激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣 教学准备
1、教师准备有关海底世界内容的教学课件,下载反映与课文相关的海底景观动物、植物、地貌、矿藏等图片,以备在课堂上适当的时候展示
2、学生课前自学生字词,读课文,标注出疑难问题通过读书、与爸爸妈妈交谈了解有关海洋知识 教学流程
一、导入导语激趣、揭示课题 同学们在前一段时间,我们学习《赶海》一课时欣赏了美丽的海水,沙滩还在那里捉螃蟹,捞海鱼,捡贝壳,真是热闹非凡、乐趣无穷学习《跟踪台风的卫星》一课时领略到了波浪滔滔的大海,你知道大海深处是怎样的吗?现在,请和老师一起到海底世界去看看那儿的奇异景色这节课,我们继续学习22课——《海底世界》(请同学们和老师一起书写课题)
二、回顾第
一、第六自然段 请女同学朗读第一自然段,男同学朗读第六自然段回顾一下海底是一个怎样的世界?(老师相机板书景色奇异、物产丰富) 过渡为什么说海底世界景色奇异、物产丰富?
三、学习第二自然段
1、首先我们一起去饱览一下海底奇异的景色(女生读这二自然段)
2、课件演示海浪画面师海浪这么大,可以用什么词语来形容?(波涛汹涌、汹涌澎湃)这时的海底怎么样呢?(宁静)(课件演示)
3、课件出示小练习“当海面上波涛汹涌的时候,海底依然是宁静的”“依然”换词说说?
4、师海底是否一点儿声音也没有呢?有什么声音?(动物发出的声音)既然有声音,为什么课文中却说“海底依然是宁静的?”(因为动物们“窃窃私语”的声音太小了)所以,虽然海面上——(波涛汹涌),但是,海底依然是——(宁静的)
5、现在请你们通过老师这特制的水中听音器听一听,(学生双手掩耳) 老师模拟深水鱼发出的响声,轻轻地嗡嗡啾啾汪汪呼噜(声音很大)问老师是在窃窃私语吗?老师现在想看看什么样才算是窃窃私语,你们能表演一下吗?(学生和周围伙伴窃窃私语...。