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游褒山记(第一课时)教师中心稿教案教学设计游褒山记(第一课时)教师中心稿教案教学设计
一、导人1.在初中,我们已学过了《醉翁亭记》、《岳阳楼记》,记是一种文体,指游记游记的共同点是什么呢明确抓住景物特点,表现山水之美2我们要学习的这篇游记,却不以表现山水之美为主,而是在记游的基础上进行大量的议论,议论是文章的中心,而汜叙只是一个引子这篇游记就是北宋散文家王安石的《游褒禅I山记》板书课题那么___借助游褒禅山,阐发了怎样的道理呢下面就让我们--起来学习这篇文章指导学生回忆初中学过的相关课文,找出记这种文体的特点.
二、介绍___、背景1.王安石是北宋日寸期的政治家、文学家在政治上,他推行新政,尽受到了保守派的强烈反对,但他毫不动摇,被列宁誉为中国十一世纪的改革家;王安石在文学上也是个改革家,他反对浮靡的文风,主张文章务为有补于世,他的文章多为揭露时弊,反映___之作.2,1054年4月,王安石辞职回家探亲,游览了褒禅山,是年7月以追记的形式补写此文本文记述的是一次未能尽兴的游览,___深感后悔和遗憾就是在这深深的后悔和遗憾中,___阐发厂深刻的道理
三、交代本课的教学目的及课时安排指导学生读课文注释1及优化设计相关内容,了解___等知识.
四、由学生朗读课文
五、默读课文,据注释疏通文意
六、由学生复述课文,串讲教师根据实际情况,做些必要的点拨,特别要点出一些重点字词的用法L重点实词址山脚卒死咎责怪相辅佐阳山之南,水之北2.词类活用1火尚足以明也形容词作动词照明2问其深,则其好游者不能穷也深,形容词作名词,词,走到尽头4常在于险远形容词作名词,险远地方5谬其传而莫能名者谬弄错.使……错传流传的文字.动词作名词名识其本名,名词作动韦6始舍于其址名词作动词,7名曰名词作动词,命名
1.由学生朗读课文
2.、默读课文,据注释疏通文意
3、由学生复述课文,串讲5.难点句子1今言华如华实之华者,盖音谬也2余亦悔其随之而不得极夫游之乐也3此所以学者不可以不深思而慎取之也[以上内容可提前制成胶片,投影...。