还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
猎人海力布教学反思范文猎人海力布教学反思范文 《猎人海力》是一篇精读课文这篇课文主要写了海力布救了龙王的女儿,得到了一块能听懂动物说话的宝石,后来为了救乡亲们,他把听到的话告诉了乡亲们,自己却变成了一块石头的故事下面是收集的猎人海力布教学反思,欢迎阅读参考! 《猎人海力布》是一篇民间故事,根据单元教学要求创造性复述故事我才用了如下教学方法
一、小组合作讲故事对课文第一部分“救蛇获宝”让同学们分小组合作讲故事,组内每一位同学都要讲,其他同学认真倾听并给予合适的点评接着我请个别同学上讲台讲故事提醒孩子要注意在讲故事的时候,尽量添加自己的想象,把故事讲的更加丰满讲的同学非常认真,听的同学也特别投入整个班级融入了浓浓的故事氛围之中
二、小组合作演故事对于第二部分的内容“救人变石”我采用小组合作演一演的方法孩子们很高兴,首先自己进行了角色分工,然后开始创作故事并合作表演接着我请几个小组的同学上讲台演故事大家的表演非常真实,在原有故事的基础上,还添加了很多新的内容例如鸟儿的话语;村里人的讲述,海力布的无奈等等都表现了出来在离开村子的时候,孩子们还把变成石头的海力布一起抱走看着孩子们对课文的精彩演绎,我非常开心
三、创编课本剧紧紧这样的表演,孩子们还是感觉不能尽兴,一个个高举小手,要求演课本剧我当然欣然同意 孩子们在自主、合作和探究的学习方式中,不断对课本进行创造性的演绎,让我倍感欣慰 《猎人海力布》是一则在内蒙古自治区流传的民间故事故事描写了善良、诚实的海力布,为了拯救乡亲们的生命,不惜自己变成一块石头人们因此世世代代纪念他这则故事虽然篇幅较长,但语言通俗易懂,围绕海力布“舍己救乡亲”的中心事件,层层铺垫,寓理寓情于故事中,给人强烈的感染和教育 本单元的单元训练主线是了解课文内容,创造性地复述故事要想创造性地复述故事,首先要了解课文内容因此我把了解课文内容作为本课的教学重点,把创造性的复述故事作为本课的难点
一、以读带讲,了解故事内容,弄清故事的起因、经过和结果因为本课篇幅比较长,所以我要求学生用自己喜欢的方式来读,先把课文读正确然后继续读课文在文中找出以下问题的答案海力布是怎样得到的宝石?宝石有什么用...。