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文本内容:
班主任的教育反思 犹记得一年前我坐在空荡荡的六
(1)班教室里,等着你们来报名登记,也等着迎接你们好奇和推测的目光好像还是昨天的事呢,那么历历在目,转眼你们又纷纷向我挥手说再见了那么多依恋,那么多不舍,那么多感激,那么多祝福,充盈着你们清纯的眼,也充盈着我难过的心 一年来,作为班主任,我一直在教你们为人处世,教你们做有涵养、能容忍的谦谦君子,教你们对待生活报以一颗平常心,不轻易以物喜、以己悲是的,小朋友们,你们是听话、懂事的,你们确实在进步,令老师欣慰不已可是,此时此刻,在对三百个日子的回顾中,我扪心自问,心里涌出的是很多很多的歉意和赧然…… 小桥,你是班上最优秀的小朋友,天资聪慧,学习刻苦一到五年级里,你倍受老师们的肯定和推崇然而,李老师自认为你的顺风船坐得太久,溢美赞扬承载得也太多,便自作聪明地处处对你进行“挫折教育”,大到一次考试的失利,小到忘发一次作业本,我都会在班上批评指责你,以为这样才干培养你更为坚韧的个性现在想来,老师是多么刻薄,你终究是小朋友,和所有同龄人一样,需要很多的爱很多的肯定,绝不是无尽的批评、一再的要求你的心里对老师一定有许多的怨尤吧,可是你还是自励着满足了老师对你越来越高的要求,为自身的小学阶段的学习画上了完美的句号与你相比,老师反显得狭隘而气短小朋友,对不起! 小萍,你是个特殊的小朋友,家庭的倒霉境遇无形中滋养了你的恶习,以至于老师在尚未接班就暗暗祈祷这个集体中不要有你然而最终,我们还是一起走进了六
(1)这个大家庭中我如此害怕你故技重犯,害怕你坏了班级的名誉,害怕你为老师脸上抹黑所以,刚开学,我就绞尽脑汁想方法阻止你,于是我们有了一次又一次的长谈,次数越多,你的坦诚越多,从中我了解了你的家庭,你的心理,你的无助渐渐,你将老师视为最懂你最值得信赖的人你不曾再有“案发”是时候,你按时完成每一次作业,你经常在晚上打电话和老师交流校运会上,你对我说“老师,我一定要为你争光!”1500米这个高难项目,你勇敢地报了,并且是全年级报这个项目的唯一女生,和男生同场竞赛,你居然还跑出第二名的好成果,真不简单呀!可这学期发生了一件事,某老师的本地通不见了,立刻就怀疑到了你当你到我面前哭诉,向我标明自身的清白,并希望我能给予你支持和信任时,...。