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百家姓教学反思范文百家姓教学反思 百家姓这节课是为了让学生们了解姓氏,下面为你分享百家姓教学反思,仅供参考! 以社会性活动为主线的综合活动《百家姓》是我们班《我是中国娃》主题背景下的一个活动活动孩子们的生活,因为每个人都有自己的姓名,但是,许多小朋友并不能有意识地认识到自己姓和名,通过组织这次活动,让孩子们认识了解自己的姓,___的姓氏文化感兴趣,感受中国人姓氏的代代传承,感受到父母、同伴的关爱,感受作为一个中___自豪 整个活动分为游戏导入、初步感知、深入了解、拓展延伸四大环节进行活动开始请孩子们用自己喜欢的方式介绍好朋友的名字,引出此次活动的主题接下来的环节引导孩子们找一找自己的姓,通过问题“有小朋友没有拿到自己姓的卡片吗?这里有你的姓吗?那为什么会没有拿到?”引发孩子们对同姓者的关注,在游戏和讨论后,我进行了经验的梳理,初步让孩子们感受姓氏是一代一代传下来的之后的环节我引导孩子们寻找不同的姓,让他们感知了解不同的姓氏,并向他们介绍百家姓,引导孩子们感受中国人姓名的与众不同,通过问题“你们还会传下去吗?传给谁?”引发他们的思考和讨论,此时我再一次梳理经验,让孩子们再次感受姓氏的传承在活动的最后一个环节我是引导孩子们认识几位了不起的中国人,了解他们的姓名,找一找与自己同姓的了不起的中国人,在激发孩子们作为中___自豪感的同时为下一个活动《了不起的中国人》做铺垫和过渡 整个活动我让孩子们从自己的姓名入手,通过找找自己的.姓氏,发现《百家姓》的趣味,让孩子们在整个活动中轻松地与传统文化碰撞、对话、生发情感,让复杂的《百家姓》变得简单明了当孩子们第一次找到自己姓时的欣喜,第一次发现有很多人的姓是相同时的快乐,第一次统计出班级有多少姓时的满足,从他们在活动中的积极主动,我感到孩子们获得了很多! 《百家姓》作为中国的文化遗产,是极其宝贵的文化宝藏,源远流长此活动,并不是让孩子们去研究,也不是让他们去背所有的姓,而是通过引导孩子们去关注我们周围的事物,让幼儿感觉美好的东西在我们生活中随处可见,让他们用美好的心灵去关注他们,用科学的方法去感悟他们 活动中,我让孩子们从自己的姓名入手,通过找找自己的姓氏,发现《百家姓》的趣味,让孩子们在整个活动中轻松地与传统文化碰...。